跳出固定思维，《第3选择》让你人生更加开阔
史蒂芬·柯维的大名，是读了他影响很大的成名作——《高效能人士的七个习惯》后知道的。——他是美国学界的“思想巨匠”，入选“影响美国历史进程的25位人物”，被《时代周刊》评为“人类潜能的导师”，得到美国前总统奥巴马的特别接见，是前总统克林顿倚重的顾问，《经济学人》杂志推举其为“最具前瞻性的管理思想家”。
所以，在读《第3选择》时，更加用心。因为这本书是他去世前写的最后一本著作，被认为是“写的最好的一本”。他把之前的7个习惯，浓缩总结成了一个习惯：第3选择的思维模式。他认为，运用好第3选择，“可以解决一切问题”。
第3选择的思维模式真的会有这么神奇吗？
要想知道第3选择的来龙去脉，首先要知道什么是第3选择？简单说：“第3选择就是协同，一起达成另一个更好的结局。”
遇到事时，人的第1选择是按“我”的方式，第2选择是按“你”的方式，冲突往往发生在“我”好还是“你”好上。而第3选择就是为了创造更好的结局而来的。
比如：人胖了，会有减肥，或者不减肥的选择；遇到挑战时，会根据自身情况，选择进攻或者防守；遇到困境时，会随着形势的变化，而选择突破或者躲避……这两种选择的思维模式都是基于人的动物性，或者动物性和理性结合后反应的体现；而第3选择则是偏重于人的理性而言。
举例来说。面对一个苹果，两种选择是：要么你吃，要么我吃。有人会说分开吃，一人吃一半，可是，假如我想吃一个，或者你也想吃一个，而且互不相让；怎么选择才会让你我双方都满意？同样，面对一堆钱，两人为如何分配而争执不下时，怎么选择会更好？又如：妻子因难过而哭泣，你选择怎么做才能让她转悲为喜？再比如：给你一个任务——到越南贫困地区去解决儿童营养健康问题。在没有团队，没有资金，没有任何配套措施的前提下，对这项任务你会做出怎样的选择？……
现实中类似情况层出不穷，最终的结局往往是我赢或者你赢、成功或者失败、支持或者反对、反抗或者忍受、打或者逃……，无论怎么选择，往往会带来不尽的纷争，甚至付出高昂的代价，很难取得令双方都满意的结果。
此时，如果有效运用第3选择，结局就会不同。就拿上面那一个苹果的例子来说，如果你我协商后，都同意把这个苹果卖掉，换成钱，共同去投资赚钱，再买成两个或以上的苹果，这样的话，你我都会吃到一个以上的苹果，自然都会满意。这就是第3选择要达到的结局——创造更好的结果。
由此可见，实现好结果的前提是你我同意把苹果卖成钱，然后协同去赚钱，才会吃到更多的苹果。
因此，可以这样理解第3选择的思维模式：在双方理性思维的基础上，通过交流取得共识，并愿意协同创造更好的结局。要想建立第3选择的思维模式，就要先培养四个方面的思维习惯。
1、我找到我自己。所谓的“我自己”是指那个有着独立意识和判断能力的人。这看似容易，实则很难，因为人往往被外在的世俗、身份、地位等遮蔽住自己的眼睛和心灵，使得对自己的认识变得过高，或过低，或丢失自我而随波逐流。表现为类似于“没办法”，“身不由己”等的感叹。
比如：领导安排你去发传单，你只有对传单内容有了自己的独立判断后，才会选择到合适的对象，并选择到恰当的言行，进而获得好的结果。
2、我看清你。所谓“看清”就是把你当人对待，而不是物。也就是把你外在那些类似于物的标签撇干净，把你看成与我有着相同和相通人性的你，我才会愿意谋求第3选择。
比如：如果我把你看成“富二代”，或是“穷人”，或是“大官”，或是“素质低”，或是“不讲理”，或是“恶人”，或是“有病”……当这些含有情绪成分的偏见式标签，贴在你身上后，我就不会产生第3选择的欲望。
3、我找到你。所谓“找到”就是通过努力，尽快让你消除情绪，恢复同我一样的理性状态。这一步很关键。举个例子：我和你吵架，我在对吵架的来龙去脉做了判断，并且认同你的言行后，选择与你和好。但是你怀着自卫、或者回避、或者余怒等情绪，不同意和好。
那么，要想把第3选择进行下去，我会说：“能说说你愤怒的原因吗？”，“能说说你对消除愤怒有什么更好的建议吗？”“你能听听我的建议吗？”……这一切是为了控制并消除情绪，恢复理性——消除情绪的最佳途径是说出能让对方点头称是的话语。这一步中，用同理心去倾听是关键。
4、我协同你。所谓“协同”就是你我双方集思广益，相互配合着去实现共同认定的目标。重点是多倾听，少争论，尽可能多地找出共同点，最终达成彼此共同认可的目标及实现目标的途径。
这些读起来可能有点抽象，不妨举个上面曾提到过的真实案例来具体分解一下。
曾有一位联合国的官员被派驻越南，他的任务是提高越南儿童的营养健康水平。到了以后，他发现自己既没有办公室也没有经费，甚至连当地的语言都不懂，可谓没有任何资源。——这是关于选择的高阶案例，因为任务既不是人，又不是物，而是虚无的问题。对这个问题，最简单的选择是放弃，毕竟困难太大，看起来几乎没有成功的希望。但他却运用第3选择的思维模式获得了成功。
苦思冥想后，这位官员想到了一个办法。他买了一把尺子，从越南各地各阶层中通过测量身高挑选出了一批高个儿的孩子，然后排除其中家庭条件优越的，仅留下了家庭条件一般、身高却比同龄儿童高出的孩子。——这是他的独立意识与判断能力的表现。
他的逻辑很简单：身高也是营养水平的一个重要标志，除了特殊情況，一般个子高的孩子营养水平都会比个子矮的要好一些。因此被留下的这些孩子的营养健康水平相对来说一定不错。——这是他发现并看清问题规律的表现。
在家庭环境相当的情况下，他们的家庭是怎样做到的呢？为了找出其中的原因，这位官员让这些孩子带他去观察他们各自家庭的饮食情况。经过大量走访，这位官员发现这些孩子每天都吃四顿饭，他们的家人经常会在池塘里抓一些小的鱼虾做菜，还会在米饭里加入紫薯叶熬出的汁液。——这是他找到问题亮点的表现。
这些东西都是当地普遍存在且可以利用的自然资源，并不会提高家庭的日常开支，很容易推广复制。于是，该官员便将其他家庭的妈妈们召集起来教授她们这种饮食方式，并将之推广到越南全境。就这样，他在没有任何资源的情况下，将越南儿童的营养水平整体提升了整整20年。——这是他协同行动，并取得了良好结果的表现，也是他用第3选择的思维模式创造美好结局的体现。
由此推知，第3选择源于对自身能力的理性而正确的认识，通过引导对方的理性思维，发现亮点，并确定彼此的共同利益目标，然后去努力协同，实现这个目标，最终创造出更好的结局。
所以，学习、锻炼，并养成运用第3选择的思维模式，有利于解决现实中的一切问题，让人生变得更通畅。
