回应时代关照的教学成果奖

节前学校安排了省厅组织的全省职业院校教学成果培育启动会议，我们作为学校本届成果奖前10人员，进入这次重点培训人员名单。于是我就暂时放下其他工作，赶紧参加了培训。

会上由来自四川的专家司徒做了讲座，王处长发了言。

会后孙校长又对下一届成果奖培育做了安排。

司徒教授讲到获得2018成果特等奖的平度的案例时，说到这个案例是由于展现了职业教育的大国担当，而获得评委一致认可的。他本人看到这个30多年的职教人孜孜以求，寻求一种双元模式，培养技术技能人才的例子，也是看的满眼泪。

另外，他主持的从2014年一等奖到2018年一等奖 将一个模式由“1221”生长为“1331”持续研究的做法，也让人印象深刻。

王志刚处长谈到今后以校级领导牵头的成果不能超30%，倾向于中层以下领导及一线教师为主体。他还提到创新性、实践性、国际性、规范性是成果奖的主要特征，即要干出来，写出来，还要整出来。