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亲爱的橄榄树，上周，我们结束了对对子单元，这周，进入《千秋一寸心》。

如果说对对子单元，更多的让我们感受汉语的形式美，那么诗歌，则更多的是透过语言，感悟生命——诗人的，和我们自己的。

比如这首《晚春》——

你们知道，诗人不是在写自然界的花朵和杨花榆荚，而是透过他们，在说生命的状态——绽放或者散漫。

课堂上，你们给出了很多精彩答案——

当张老师问你们喜欢斗芳菲的“红紫”还是“无才思”的杨花榆荚时，你们大多数说前者。理由是“她们在努力绽放”“她们没有辜负自己的生命”。

是的，在生命最美好的季节中，呈现最美好的特质，决定了你将拥有怎样的人生。

泽说：“我喜欢杨花榆荚”，因为它们不与别人争春。

我知道，你是想到了竹子——我自不开花，免撩蜂与蝶。

所以，当时张老师做了澄清——这个“争”，不是与别人比较和争风头的争，而是让自己的生命力量完全勃发的“争”——它是内部能量。而杨花榆荚的“漫天飞”，是一种散漫的状态。

这样之后，泽也选择更喜欢斗芳菲的草木。

但是，课后的教研，魏老师——你们认识他，对不，他是张老师的老师——在教研中，对这首诗有新的看法。

他说，对于杨花榆荚来说，“作雪飞”是它的特质——它只能如此。因此，重要的不是有没有芳菲，而是，在这个春天里，万物都以自己的方式向世界宣告存在！

你们觉得有没有道理呢？张老师觉得很有道理。

所以，亲爱的橄榄树，这世界上的很多（哦，简直是任何）事情，都没有唯一确定的答案。关键不是谁对谁错，而是用心，是用心的让诗歌穿越你的心。

每个人在读的过程中都可能读到不同。只要能自圆其说（当然，这需要很多另外的背景来佐证），都有存在的价值（当然，解释力会有强弱）。

那么，这首诗，现在再读，是不是有了新的感觉？

是的，无论如何，你要用尽全力——

哦，好吧，以上只是铺垫，接下来才是今天张老师要送出的诗歌——

送诗之前，先问你个问题——

草木知春不久归——这句诗你已经理解，就是花草树木知道春天不久便要归去。

可是，你知道春天到底几月归去呢？

哈哈，答案藏在下面的这首诗里哦——

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读一读，你能理解意思吗？

人间四月芳菲尽——

说的就是四月，花儿（芳菲）已经落尽。

你找到答案了吗？春天是在什么时候归去的？

没错，是四月，

可“人间”是什么意思呢？先放放，看下一句。

山寺桃花始盛开——

山寺是哪里呢？看题目——《大林寺桃花》，这里的山寺，指的就是“大林寺”，大林寺是个什么样的寺？

搞清了大林寺，那么，你知道，第二句的“山寺”指的是谁了吧？就是指大林寺的，它在庐山的山顶。

回过头来看“人间”，“人间”应该是跟“山寺”，也就是庐山顶相对的地方，哪里呢？自然是庐山脚下了。

这两句连起来的意思就是——

庐山脚下，四月，花儿们已经纷纷落完，而此刻，庐山顶上的大林寺中的桃花却刚刚盛开。

这两句，你能读出情感上的差异吗？

前半句，表达的是对花儿凋零的惋惜，后半句，则是见到山寺桃花的惊喜。

这样的惊喜，让诗人发出了后两句的感慨——

长恨春归无觅处——

（我）常常怨恨春天归去的时候无处把她找寻。

这里的“归”和《晚春》中“早木知春不久归”中的“归”一样，表示的是归去，结束的意思。

不知转入此中来——

却不知道（她竟）悄悄溜到这深山寺庙中来。

连起来读读，你有什么感觉？你读出了其中的妙趣了吗？

诗人似乎恍然大悟似的想到，自己曾因为惜春、恋春，以致怨恨春去的无情，谁知却是错怪了！

这里把春光写作了人，仿佛她真有脚似的，可以转来躲去；而且岂只是有脚而已，你看它简直还具有顽皮惹人的性格呢。

你能用声音传递出这种妙趣吗？

来，再读一遍全诗——

理解了诗歌，可是，你知道为什么山寺（也就是庐山顶）和人间（也就是庐山脚下）桃花开放的时间有差异吗？

沈括是宋代一个大学者。他告诉了我们其中的奥妙。

下面这两幅图很清晰的告诉我们，山上和山下的温度差异有多大——

所以啊，有时候，我们能够写出绝佳的诗句，离不开切身的体验。所谓“读万卷书，行万里路”。白居易并非一个科学家，他可能并不像沈括一样知道这差异背后的原因，但是，他通过行走，得到了切身的体验，于是有了这千古佳句。

你也一样啊，读，然后去看。就这样不断读，不断看，也就是不断思考，不断行动，不断学习，不断实践……如此这样，循环往复。

还记得我们这周学过的那个“志”吗？

只是心向往就能实现志向吗？

不，还必须行动！也就是走。

所以，它上面原本有一个表示走的“止”（另一说是一个“之”，当然，“之”也表示走的意思）才可以。

好了，再读一遍——

就这样吧，对了，你去过庐山吗？你知道大林寺有块石碑上面就刻着这首诗吗？

如果有机会去，你一定要找找，然后吟诵一番——这比只知道“到此一游”，然后拍照说“哇”要有趣味多了，是不是？这才叫游历。

好了，就是这些。

这个周末，你如果刚好去爬山，不妨仔细观察山上植物与“人间”的差异，张老师很乐意听到你们的分享！