【亲子有话说】爱的格式

    我有一个小小的女性朋友，说她小是因为年纪，只有十几岁，舞象之年；称为女性朋友，是因为一个十几岁的少女已然是大人的外表，有自己“独立”懵懂的思想；这样的女孩需要小心沟通，好在我们算是顺畅。

    这个女孩子小学在本市最好的学校，参加了学校里几乎每一次的课外活动。这些表面看似是锻炼孩子的课外活动，其实是在较量家长的教育资源实力，由于她妈妈的原因，她总是能赢得机会。因此，她有了很多的全国、省级、市级的奖项。一个优秀的女孩子就此铸成。

    但在她初二的那年，一切都改变了。厌学逆反、懵懂喜欢、顶撞老师……一再发生，成绩也一再下滑。在这期间，体贴的妈妈鼓励她，只是因为写完作业就大肆犒劳；无助的妈妈，请教教育专家，带她做各种心理咨询与测试；好强的妈妈，给她找了全市最好的老师，并通过关系让她参加省重点高中的自主招生学习班……当这些都无济于事的时候，万能的妈妈现身了，给孩子转学，转到一所更好的初中，并且报了美术班，让她转而投身美术中考。

    这确实是个工作能力很强的职场女性，但很抱歉的说，却是一个要强到自私的女人、一个失败的母亲。

   当孩子厌学的时候，也许是和青春期关系，但是这时最好的方式不是堵塞，而是疏导，把为什么学习跟孩子讲讲明白。为什么学习，我所理解的学习，不是为了拿到全班第一，不是为了考取重点，更不是为了成为谁炫耀的资本，而是为了给自己更长时间的储备知识、寻找兴趣点的时间，更为重要的是，让自己拥有选择自己想要的生活的能力。

    这位望女成凤的母亲，只在意自己的面子，只知道不断的给予，却拒绝去面对孩子的现状，总是认为只要是好的资源都要用起来。所以，本来就处于青春期的女孩，迷茫于自己的未来，同时也依赖于妈妈所给的未来。在一次次成绩下滑后，距离重点高中越来越远去的时候，妈妈不是引导，而是让她上提高班，本来的作业就是负担，现在压力更大；这样循环往复，孩子在学习中更难得到成就感和存在感，又何谈快乐，于是就变本加厉的更加厌学了。

    在一年的时间里，这位母亲给孩子定的目标，从省重点到市重点再到美术生到中专职高，每况愈下，往复不已，不用说一个十几岁的孩子，就算没有独立的成年人也好晕菜了。孩子在这个过程中，对自己的定位越来越模糊，也越来越没有自信了。因为她和她的妈妈都看不明白：从小到大的那些奖项不是因为自身的出类拔萃竞争出的结果，而是在暗地里妈妈争取的资源中幻化出的假象。这种资源的优势，不是她的幸事，而成了她的不幸。

    父母是爱孩子的，这毋庸置疑。但是怎样的方式才是对孩子最有益处的呢？每个家庭各有不同的情况，每个家长各有不同的资源与期望，这里无法尽数。但有一点是肯定的，有节制的爱、因材施教的爱才是父母对孩子最好的爱的格式。

   我们未必成功，但尽量快乐，培养孩子健康的体魄和健全的人格，让孩子拥有快乐、自信的能力，这才是每个家长努力的方向。