停课不停学，不学的孩子怎么办？

新春佳节，全家团聚，共享天伦，这是中国人最重视的节日。本该等着新年钟声到来的我们，却迎来了“新型冠状病毒”这个不速之客。疫情突然爆发，武汉紧急封城，聚会旅游换成了足不出户，居家隔离代替了走亲访友。一时间，武汉被按下了暂停键。暂停的是人们外出的身影，不停的是学生们学习的脚步。

“空中课堂”刚开始没两天，小诗的爸爸就通过QQ找到了我们。“老师，我家孩子自制力太差了，我和他妈妈也没上过什么学，他不懂的我们也不会教，您说这怎么办呀？”短短的一句话，字里行间充满了焦虑和不安。小诗是我们班基础比较薄弱的孩子，平常上课的时候喜欢发呆，为此我们科任老师为他的在校学习制定了补习计划，上个学期他不负众望取得了显著的进步。现如今的网上学习对他来说更离不了旁人的督促。收到小诗爸爸的消息后，为了了解具体情况，我给小诗爸爸回复了一个电话，电话那头的他显然有些惊讶，或许他没有想到老

师会这么快的回应他。短暂的惊讶之后，取而代之的仍然是慌乱和焦虑：这可怎么办呀？他马上就升初中了……“您先不要着急，我们每一个科任老师都会帮助他的，您放心……”我安慰道。

挂断了电话，我在脑子里盘算着应该怎么做。小诗的网上学习效果不佳，父母能力有限。当务之急是争取到每一位科任老师的帮助。意料之中，我们的科任老师都很给力。于是在上午的网课结束之后，我们的科任老师都会询问小诗有没有没有听懂的地方，耐心的给予指导和解答。网课的效果得到了提升，下午的时间好像又没有充足的安排。结合小诗在家的实际情况，征求他的同意，我们和家长一起为他制定了详细的学习计划：上午主攻网课，下午主要以作业和兴趣为主，坚持劳逸结合，有的放矢。

转眼，网课的时间已经过去一个多月了，小诗的作业质量越来越高，让我感到惊喜的是对于老师给出的建议他都能够听进去并且加以改正。在《特殊的寒假》这篇作文中他这样写道：我的浑身力气都用到“空中课堂”上去了，早上的时间是集中上网课，下午的时间很自由，每天下午除了完成作业外，自主活动内容都不相同：练字、素描、打球……疫情在一天天好转，我想，和老师、同学们再次见面的日子也不远了，心中还有几分激动呢！

简单的文字，朴实的语言，却让我感动良久。疫情发生到现在，我们见证了太多太多：最美“逆行者”的无私奉献、身边志愿者的辛苦付出……当我知道我们班有些家长下沉到社区做志愿者时，更是敬佩不已。他们用自己的实际行动教会了孩子意义重大的一课，而我们作为老师，也会不遗余力地担负起孩子们学习的担子。隔离病毒不隔离爱，沟通无止境，依靠网络我们也能行！