浅谈《正面管教》读后感

假期看了《正面管教》和《哪吒之魔童降世》一书一电影，很有价值的两件事情！这本书内容很多，短时间看一遍难以掌握它的精髓，书中让我印象深刻的是“最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。”

《哪吒》电影当中调皮捣蛋顽劣的哪吒被陈塘关百姓视为妖怪，每当人们误解他害怕他排挤他，哪吒就用最让人讨厌的方式捉弄人们，甚至暴力解决问题！那我们用《正面管教》中“重新看待不良行为”分析一下哪吒，哪吒错误行为背后的目的是什么？

别忘了哪吒只是一个三岁的孩子，他渴望大家接受他，陪他玩，哪吒是个内心的孤独的小孩，没有朋友，他没办法改变人们对他的看法，当被误解排挤时就只能暴力发泄自己的委屈。

如果哪吒的父母懂《正面管教》的理念，懂哪吒错误行为背后的原因，就会理解孩子内心的缺失与孤独。哪吒的错误行为贯穿始终，也就是书中的四种错误观念的体现。

1.哪吒调皮捣蛋是为了寻求“过度关注”的归属感。

2.哪吒降妖除魔被误解时，暴力发泄是“报复”中寻求归属感。

3.哪吒得知自己真实身世时，一度选择“自暴自弃”，认为得不到归属感。

4.哪吒与敖丙争夺除妖，坚持自己亲手除妖的搞笑场面，正是“寻求权利”获得归属感。

当我们明白孩子错误行为背后的原因，我们就可以用适合的方式“走进孩子的内心世界”对孩子因失望而做出的行为有更多的了解。

作为母亲和老师双重身份，我们更有责任做出正确的判断和行为，引导孩子解决问题。所以《正面管教》不能只读一遍，要经常读，可能每次都会有新的感悟，不断联系到实际生活我中去去实践运用，才能真正掌握正面管教，书读的才有效果有价值！

1.鼓励模式

2.和善与坚定并行

3.孩子的“不良行为”

4.自尊

对自尊有了全新的认识，我们课堂内外所谓的“自尊”，就是给孩子表扬，加分机制，PK，这只是来自于我们的评价，让孩子学会讨好一味寻求别人的肯定，察言观色。这样培养出来的孩子不是“自尊”，孩子们需要的是自我评价和自省

5.走出“惩罚的误区”

孩子只有在感觉更好时，才会做的更好，大声训斥只能暂时震慑孩子。孩子内心并不服从。

6.犯错误是学习的最好时机

作为老师，我们要学会，也要教孩子学会把错误当成一次学习的机会，当成成长的基石。

7.关注解决方案

我经常说教孩子不要这样，不要那样，但缺乏教育的重要组成部分：解决问题的方案