《永不抵達的列車》研究報告

《永不抵達的列車》是趙涵漠的成名作。說起來，趙涵漠不是中青冰點第一個寫特稿的記者，自始至終，這個欄目的稿件都延續了這樣一種長報道特有的模式。相比之後的模仿之作，趙涵漠寫作的態度更審慎，更細緻，更聰明，三觀也更正。特稿的技巧雖然是固定的，如果是三觀有問題的人用，產生的反面效果可能會更大。鑒於我也要寫一篇兩主角的文章，那就再來仔細地分析一下這篇文章的寫作思路。

線索

在死亡的人里，找到了兩個人，兩個大學生，一男一女。雙線的文章一男一女最好，因為用第三人稱指代的時候，寫“他”和“她”比較不容易弄混。學生的身份，更容易引起從家長讀者到青年讀者的共鳴。

內容並沒有非常令人驚奇，只是在災難報道中，以如此事無巨細的描述來勾勒單獨一兩個死難者，還是不多見的。但是其中有個與倫理有關的問題，窺探一個人的日常生活，到底是不是可行？對死者，當然可以。活人呢？他們會願意嗎？

-線索分析

1、朱平：

可以直接拿到的信息：微博，朋友的微博，人人，尋人啟事

外圍採訪得知的信息：打電話叫她起床的朋友、知道她大一生活的同學、跟她比較曖昧的同鄉男生、父母（家庭狀況）、列車行進情況（炒飯，pad，啤酒）、群訪（撞車前情況）、死者的物品（相機裡面的照片、草稿本等）

2、陸海天：

可以直接拿到的信息：微博照片、人人、朋友們微博里發佈的有關他的內容

外圍採訪得知的信息：學校履歷、志願者時的同學、學姐、籃球隊的對手和隊友，出發前聊天的同學、小組答辯的時候的說話

summery: 其實整篇文章里，寫朱平要占2/3。我猜想大概是女孩子的社交比較多？而且她是回家，家裡的親人和朋友對她的期盼同實習是不同的。

- 如何架構

這一點也是Vivian非常強調的，就是電影化敘事。什麼是電影化敘事呢？作為觀眾，你是知道什麼事情發生了的，就是這倆人都死了。然而這篇稿子的主人公，他們是不知道自己要死的。“就如同，教室裡有一個炸彈，不告訴你的話，就講著講著突然砰地一聲；而如果告訴你有炸彈，你是一邊聽講，腦子一邊想著炸彈在滴滴滴。”

而文章中間，也時不時地用一些草蛇灰線的轉折，來暗示最終的悲劇結果。

細節選擇

在描寫兩人生活畫面的時候，是要有側重方向的。按他倆來溫州目的不同，定下以家庭和失業這兩個永恆的主題為中心。在對朱平的描寫里，開始和結束都是跟家庭有關係的：換票、家庭經濟狀況不好、成績不理想無顏見爹娘、最後給家裡打電話，只有一部分集中寫了她的大學經歷和活動。在對陸海天的描寫里，則是和社會活動表現比較多的，雙學位、籃球隊防守特點、中網志願者、和朋友聊人生規劃。沒有父母。我相信採訪的時候，一定是采到過家人的。

行文給人的感覺是，很像一個說書人。其實觀眾都知道故事的大概，你要把節奏把握好，要把細節鋪陳到位。下斷語的時候，要用比興，而不是自己來。

如何組合細節是個技術活。一個畫面里呈現的細節，不需要你實打實地去描述，有時候要去想象它像什麼，有時候羅列細節即可。這個以後想明白了的時候再寫……