2022-09-03

彼岸焦点分享第1508天（20220903周六)

学习:1，系统大于部分之和，人无法了解系统全部。2，系统是自组织，扰动后系统会停在适合自己的地方。3，多元建构主义:对错不重要，有效是重要的。

量尺问句的功能:引导出孩子心中的理想愿景。具体化可以掌握的步骤。肯定、了解孩子的目前为止的状况与努力。协助孩子思考下一步的具体行动。协助孩子自我澄清，增加对自己的察觉。帮助孩子表达一时无法说明的内在状况或目标。帮助父母了解孩子的状况。

觉察:做父母的要护短一些。之前认为父母不可以护短，孩子错了，就要批评纠正。这段时间的学习，发现对孩子护短，是和孩子在一起打败问题，而不是在孩子有错误时，对孩子指责抱怨甚至贬低。做父母的，在孩子出现问题时，要去接纳和理解孩子，和孩子站在一起，和孩子一起去打败问题。