关于“遵守约定”——

最近接到不少的父母来电，几乎都是投诉孩子不能“遵守约定”的：

说好的看电视时间不能遵守

玩手机时间不能遵守

计划的学习时间不能遵守

说好的作息时间不能遵守

………

纵观所有“不遵守约定”的孩子的背后的心理究竟，大概有三个方面：

一、规则概念；

规则概念起于3-6的秩序与规则敏感期，发展于小学的习惯养成期，整合于自我同一的青春迷茫期。若未能及时种下规则，那么到了小学高年级与初中的时候就要面临“规则概念重建”。这期间冲突会成常态，正视冲突就是父母功课。

二、复仇心理；

孩子的复仇是通过打破约定、创造父母痛苦实现自己内心的小确幸、小高兴、小超越。他们一般都有压抑的经历或者创伤的体验打底。

三、责任意识。

没有享受过真正自由的孩子都会用缺乏责任的方式表现出来。

那么如何让孩子“遵守约定”？要从以下几个方面来做：

一、规则简单易操作；

规则简单实操的标准就是：“动作—反馈”很容易，以执行为目的，以效果为目标。

二、共同参与负责任；

尊重孩子平等参与约定制定、动作微调的话语权限，让他有“老板感”，而不只是“打工感”。

三、奖惩标准有力度。

奖励有吸引，惩罚有力度是约定执行的护航保障，花点心思是必须的。

最后一点提醒：规则执行中的“例外”彰显父母情商。

规则是为人服务的，有时候的做不到是正常的，过分夸大结果影响而让自己变成铁板一块是缺乏情商的表现，若能主动“例外处理”——适度放宽，孩子一定会“满心欢喜”并“知恩图报”，只是有时我们总是想省心所以缺乏没有耐心。