学习是什么呢？没有能力的时候，尊重规则；有能力的时候，优化规则

昨天接到了老大班主任的钉钉留言，不看担心错过，看了就知道又是犯错。

不喜欢钉钉，工作的时候不喜欢，现在更不喜欢，工作的钉钉是狗链子，学校的钉钉就是大年初一被动到家的舞狮子。

无非又是作业没做，老师留校，我说您随意，转念一想，课后延时的目的不是减轻家长负担的同时完成家庭作业？

规则的出现有市场需求，问题往往出在执行者和监督者，旁观者个个清得跟明镜一样，能说吗？

想起了《人世间》秉坤哭得上气不接下气的对他爸说：事实就该说吗？事实就该说吗？他爸也是老泪纵横：你知道一个人在大山里，守着你的信，一等就是三年…

孩子的三年初中才去了不到三分之一，和娃爸好似过了半个世纪，每晚在爱奇艺的会员里找高中的剧，儿子说：高考和中考也没区别啊？

我和他爸面面相觑：来来来，看电视看电视，家和万事兴，一年四季行好运！

一篇文章读者留言：

“我们以前是无人管，长大都是孝子；
现在是管得严，个个都是逆子。”

高！真高！