听课学习

      文  刘俊芳

        上周五，我们学校迎来了黄华镇名师工作室的四位教师来我校做交流研讨。两节数学课，两节英语课。我和王苏云老师，张婷婷老师全程陪伴听了余晨老师和呼芳艳老师的英语课，第四节课进行了评课议课。

      余晨老师上的是五年级第二单元的B部分的Let's  learn部分。开头通过复习四季进而学习词汇pick  apples,go  swimming,go on a picnic,make a snowman,然后结合音标，自然拼读法通过反复领读跟读确保学生完全掌握正确读音。单词卡制作的很精良。接着让学生画一画自己最喜爱的一个季节，并让别人猜测并说明理由。然后让学生小组合作讨论自己最喜爱的季节和原因，引出Which season do you like  best ?Why?学生讨论展示后是课文朗读，学生谈收获进行小结。

      余老师刚参加工作一年，看起来还有些羞涩，课堂上的教态略显不够自信，课堂设计也显得衔接不是很好，重点句型的学习不够突出。词汇学习占用时间太长，画一画、说一说环节放到重点句型学习之后进行较好。不过余老师的个人素质不错，英语口语发音标准流利，能够面向全体学生，突出学生主体，并根据课堂上学生的作品展示及时调整和补充新知识。年轻人，锻炼打磨几年，必定进步！

        呼芳艳老师上的是四年级第四单元At  the  farm第一课时Let's  talk.已有三年工作经验的呼老师无论是课堂活动的设计还是各个环节的把控都显得老到了很多。由新冠谈起，引出We  should  eat  more  fruit.Whete  are  the fruit  come  from?导入新课，接着一首英文歌，为英语学习创造了良好的学习氛围。通过复习水果引出蔬菜图片，蔬菜的数量由一个到多个，学习蔬菜单复数potato(es),tomato(es),carrot(s),green bean(s)，多次反复领读和大小声练习确保学生掌握正确读音。由猜测盖住的图片引出重点句型Are  these …?Yes, the  are./No, they  aren't.

What  are  they? They're …然后通过游戏环节进行巩固。课文对话的学习是带着问题进行听录音回答、选择，使得听的练习目标明确。然后是跟读练习和角色扮演巩固课文。拓展延伸环节是设计自己的农场并围绕重点句型进行小组合作练习。最后是通过填充知识树来达到小结和巩固的目的。

        呼老师的这节课设计的非常巧妙，有很多值得我学习的地方。这是我听课结束后写下的评语:

1.教师个人素质很高，一口标准流利的英语口语，激情活泼，始终面带微笑，教态自然，有亲和力。

2.通过精心设计的丰富有趣的课堂活动，如唱歌曲，听录音，角色扮演，设计自己的农场，填写知识树等，激发学生学习兴趣，培养学生的听说读写能力。

3.细节处理令人印象深刻，如游戏规则的讲解通过小视频学生的活动来呈现，直观明了。奖励小贴画，不仅体现了教师的细心用心，也能够很好地激励学生积极参与。

4.在一种轻松愉悦的学习氛围中，启发，引导，点拨，指导学生感知、体验、参与，并及时鼓励学生，增强了学生学习自信心和获得感。

5.注重培养学生的动手动脑，英语思维和口语表达能力。

        总之，这是一节优质课的模板。真是长江后浪推前浪，后生可畏，后生未来可期啊。对于有着二十多年教龄的老教师来说，通过这节课，我也收获了很多，所以说，无论何时，我们都需要谦虚，学习他人之长，才能不断进步。