教室外的生命教育

生态教育在校园教育中的生动体现，莫过于生态的校园；生命教育在校园教育中的落实莫过于学生心中有爱。

原本，我并不清楚生态文明建设与生命教育之间的联系，这次教室旁边活生生的教材给了我启发。

课间，我与学生在楼道谈话，无意间发现有偷听者——一只潜伏的斑鸠。

学生看到后很惊讶，奔走相告，瞬间一个班的学生都知道了，好奇的走过来看。

我告诉学生，一定要好好保护这只斑鸠，最好的保护就是不去打扰她。

这两天，我每次去上课都去偷偷地看看，这只斑鸠趴在窝里都没有怎么动，我们大胆猜测：这只斑鸠是位妈妈，正在孵化幼崽。

我再次和学生强调，一定要保护好这位妈妈。

果不其然，今天学生惊喜地告诉大家一个好消息：斑鸠的幼崽出来了。

从这个故事中，我和学生认识到，校园的生态环境真好，鸟已经与我们和谐共处，将家安在了窗户上。鸟与学生和谐共生就是生态文明建设的体现。

在观察鸟孵化幼崽的过程中，学生们没有去打扰她们，而是静静地呵护，静静地观察，这个过程中就有了暖暖的东西——爱。

所以，生态教育是生命教育的基础，有好的生态，就有爱的环境。

爱自然，爱自己。

爱传递爱，最终以爱的名义成长。