今天上课,有人要来听课
2023-11-21 本文已影响0人
杜笃
今天要上课,课文的内容比较多,如果学生不集中精力,很难学完,不是提倡先学后教吗?我突然间好像有了灵,可以抓住学生的心理,让他们集中精力学习。
我说:“昨天晚上我在宿舍里,我遇到了束光,我伸出了手,努力地抓住它,使劲,努力,再使劲,我终于抓住了。”
我接着说:“我发现,这束光很神奇,它会使我变得更聪明,会使我变得更善于学习,现在它就在我手里。我想把它投放给你们,大家想要吗?”
同学们很有兴趣,都说:“想要。”
于是我叫他们:“请伸出你的手来,伸高点,再伸高点,我要投放给你们了,在我投放的瞬间,注意,你要接住,我投了,接住。”我做出了投放的动作,学生也伸出了手,努力地接住了。
我接着说:“现在我们要利用这种超能力,开始学习课文了,相信大家一定能很好地完成学习任务的,赶快行动起来,利用上你的超能力,我们一起学习吧!”
就这样,大家的积极性好像被激发了,学生们更用心学了。但无论我怎么努力,课还是没有上完,内容太多,又要突出优点,展示出亮点,真不容易。我费了九牛二虎之力,才把重要的东西讲完,学生也算有点收获。
但我总有一种不舒服的感觉,为了展示自己,好像太费劲了。教学应该是轻松的,是和谐的,是自然生成的,催,赶成了我抹不去的阴影,我太自我了,教与学的关系,学还没到位,我就牵着牛鼻往前跑。
我总觉得,现在的教材太超前了,它要求我们老师的太多,要求我们是天才,我们真的很难做到。学生的学更重要,需要学生有灵活的大脑,有创新的思维,还要开发好自己的大脑。
躺在床上,什么都不想做,课已经上完了,我上课好像太投入了,有了一丝淡淡的忧伤,真是没必要。不过没关系,过到明天了,一切就会好的。