植树的牧羊人

创意活动：

1.请积累文中的优美、生动的词语或句子，试着分析理解它。

积累词语：慷慨无私、不图回报、坍塌、废墟

积累句子

1.光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。

2.在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。

3.在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。

创意说明：详细说明了

关于遣词造句中分析词语的作用，属于“运用”层级，要比“理解”词语含意的层级稍难。答题时，首先要理解词语的字典义，然后结合语境，从内容、结构两个方面进行解答。解答该类问题的重点在于以具体语境为基础，离开具体语境，将无法解答；难点在于“结构特点”的把握，对结构术语的确定，也离不开具体语境。

比如“废墟、坍塌二个关键词，说出“我”初见牧羊人所看到的环境、场景。描写环境是为了突出人物，表现人物精神的。

学习词语要注意词语的运用，学会运用词语这才是发挥了语文的工具性、实用性的统一。比如我们可以这样使用：我的梦想像是空中楼阁一般坍塌了，变成了一堆“虚无缥缈的废墟”。

积累的三个句子中，第一个句子侧重写山上的环境，光秃秃，稀稀拉拉，野生，这三个词都写出了大山的荒凉，偏僻，无法居住等。文章一开始便设置了这样一个荒凉的大环境，在这样的环境下，有位“好人”，他慷慨无私地对大山默默付出，又是那样的“不图回报”，像这样一位有高尚品格山上的树木，存活率极的人物，不正像文章结尾所说的吗。

同理，第二个句子也是对山上环境的描述，它使用了比喻的修辞。把狂风比作野兽。生动地写出风大的特点。为后面写牧羊人的植树做了铺垫，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候等都与后面呈现出来的绿色富饶、生机勃勃、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对照，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。

第三句子，用数字写出了大山上的树木的存活非常艰难。这也更加提现了这位“好人的”种树的不容易。总之，积累词语或句子的题型有助于理解文章主题。

创意活动：

《植树的牧羊人》中的“他”在文章开头就被认为是“好人”，他究竟是一位怎样的好人，好在那里?

创意说明：

在文章开头做精要的议论，用“慷慨无私，不图回报”“难得的好人”对下文出现的“牧羊人”这一人物形象进行高度的概括，起到了开宗明义、提挈全篇的作用。引导学生抓关键词“好人”，分析老人这一形象。具体分析如下：

  做人：11段（平和乐观，坦然面对生活中的不幸积极面对生活）5段（生活一丝不苟，严谨认真不马虎）14段（对种树有益就做，反之不做，有原则有定力有坚守）

做事：7段（工作认真，心无旁骛）10段（植树没有任何目的，根本不图回报）

就是这样一位好人，他就是上帝：数十年如一日，忍受孤独寂寞，忍受狂风骄阳，在荒漠高原，不计报酬，不图回报，慷概无私，种下一颗颗树苗，种下人性美好，为一万多人种下幸福生活。他就是艾力泽布菲，一个创造了奇迹的老人！