关于阅读，很多父母犯的错，是孩子承受不了的痛！

今天我们谈一下孩子的阅读！鱼爸根据自己的一些经验，跟大家谈谈阅读的重要性，还有几个父母非常关心的孩子的阅读问题。希望本文能够唤醒更多父母对于孩子阅读的真正的重视，并且积极的行动起来。

不要因为你犯的错，毁掉了孩子的阅读。文章较长，语气较重，如果文章伤害到一些父母的关于阅读的观点，您可以选择无视。觉得受用，就在文末赞一个吧！文末还有一个小福利。

文丨鱼爸        图片来源网络

孩子有必要进行阅读吗？

我们先来说一下这个问题。因为有少部分的父母是觉得孩子不需要阅读的，觉得孩子小时候要玩好，读书后只要在学校里读书读好，考试考高分就行了。

还有一种父母，知道孩子需要阅读，于是会给孩子随手搜罗一些书给孩子，然后就不管不问了，甚至给3岁的孩子直接送一套青少年读的故事书，也没有觉得不妥。

有些爸爸觉得国学必须学，于是逼着3岁的孩子天天背诵，而收起那些孩子更喜欢的绘本。一个固执而盲目的父母，注定会让孩子在阅读的道路上止步不前，因为没有乐趣，谁能坚持？

假如天天要你去做一件超级无聊无趣的事，你心里肯定是一百个不乐意，也许为了挣钱养家，不得不做，但一旦有机会，你就会赶紧跑掉。

所以，己所不欲勿施于人，对孩子也是如此。

还有一种父母，知道阅读的重要性，但是说孩子不喜欢，于是放弃了，皆大欢喜。

其实很多时候，不是孩子不喜欢，而是你压根就觉得那不重要，你说重要其实是你头脑发热，或者受了影响。一旦没有那种深刻恒久的认识，很难坚持去做。你看到孩子不读，也许还偷着乐，自己省心不少。

千万不要觉得没有这种父母。

事实上这样的父母还很多。

所以，亲子阅读的推广之路注定难走，但也注定要走，因为需要改变的父母，还有太多，需要帮助的孩子，还有太多。

那孩子为什么需要阅读，给几个理由吧！否则上面那些话说了等于没说，是吧！

我们从两个层次来说：

先说说俗气透顶但是人人关心的“功利性”，因为很多人做一件事之前，一定要问三遍“这个对我有什么好处？”

说实话，阅读还真的只对你自己有好处，对鱼爸，对你身边的人，都好处不大。

为什么呢？

阅读最大的作用就是帮助孩子变强大

因为阅读能够打开孩子的视野。你给孩子的世界，总是有限的，你无法隔三差五带孩子去旅行，也几乎很难带孩子去环球旅行，更不可能带孩子穿越过去或者未来的世界。但是阅读可以，只要你给孩子找对了书，上面的这些事，书本能帮孩子去体验一把。

阅读可以让孩子的学习底子更加扎实，学习成绩更好。你认真观察就会发现，学习成绩好的孩子，阅读量一般也很大，而那些从不阅读的孩子，花很大的心思，成绩也提不上去。

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过：”阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。”正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课，也不要靠没玩没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

“学习困难的”学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。“对苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同。

每一个具有远见卓识的父母，都知道学习是贯通的，学习是持久的。各个学科之间是相互联系影响的。数学和语文从不会矛盾，语文和英语更是一脉相承。

阅读量大的孩子，他的语文成绩不会差，在逻辑思维、理解能力、表达能力上就会突出，我曾见过不少学业优秀的人，他们的阅读量很大，你肯定会觉得奇怪，他们哪里来的时间，其实他们也爱玩，秘密在于学习的效率和方法。

他们掌握了阅读的方法，不能说一目十行，但是长期的坚持，让他们能很快地读完并且吸收一本书的养料。深厚的积累，会让你的孩子走的更远。

阅读能够让我们的国家变强大

少年强则中国强。从长远的意义来讲，国家的强大离不开教育。

我们总是羡慕犹太人，觉得他们太牛了，他们在美国跺跺脚，世界都要抖一抖。

这个民族，教育处于世界上最先进的行列。而他们教育的一个核心就是阅读。

犹太人爱书，以色列14岁以上的人平均每月读一本书，图书馆1000所，平均4500人就有一个图书馆，仅450万人口的以色列就有100万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。

当孩子稍稍懂事时，几乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。全世界每年阅读书籍数量排名第一的是犹太人，平均每人一年读书64本。

当然，我们说犹太人离我们太远了，不能比。那说说我们的邻居吧。

严谨的国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，日本在8.4—8.5本之间。而中国13亿人口，扣除教科书，平均每人一年读书1本都不到。

其实，没有阅读习惯的中国人太多了。成年之后，能读书的时间太少，你没看到中国人都在敲锣打鼓地搞经济建设吗？谁去读书啊！读书的时间完全可以补一下觉或者多挣一点钱，把银行卡的数字搞大点才是硬道理。

看到这些，我不得不沉默。因为穷书生是中国特产，是一个标志。曾几何时，如果没有考取功名，那么读书人就跟穷一辈子黏在一起了。

那么，你不读书！至少得让你的孩子去好好阅读。

因为教育需要一个人影响另一个人，一个灵魂唤醒另一个灵魂。你的缺位，所以效果不一定好，但是孩子每年阅读多一点，至少把你们家的平均阅读水平提升一点。至少让你们家还是有点书香气息吧。

让孩子阅读吧，你要相信，一代人的成长，需要一代人的努力。一个家庭，一个国家和民族的强大，一定需要个体的努力。

是不是觉得说的太空泛了，趁着你热血沸腾的时候，来点实际的阅读指导分享吧！

接下来鱼爸跟大家谈几个具体的阅读问题，也是大家比较关心的。

孩子什么时候可以开始阅读？

这个问题应该是很多家有小宝贝的父母关心的：

其实，鱼爸觉得孩子的“阅读”从妈妈的肚子里就可以开始了，这个时候的阅读，主要来源母亲的朗读，建议孕妈妈们可以坚持每天给孩子读1-3段童话故事。

我曾接触过不少妈妈，说孩子要从3岁才能开始阅读，原因是孩子3岁前什么都不懂，而且喜欢撕书。

这是一个误区。孩子的阅读从0-1周岁就可以开始了。当然这个阶段的孩子还不能用语言和父母进行交流，但是你仔细观察，他们会通过眼睛和声音、手势来表达喜好和需求。

这个阶段儿童阅读概念应宽泛理解为听(声音)或看(图画或文字)而且是需要父母参与的“亲子共读”。小小鱼的启蒙是从三四个月的时候开始的，那时候我给他读图和朗读。他喜欢我给他读的感觉，而且一直坚持了下来。

但是最近我开始要他自己尝试去独立读一些书，刚开始还用哭来吓我，希望我给他讲，坚持一段时间后，我发现他自己也能读懂不少书了。

我为什么要这样做，看完下面的这个问题就明白了。

孩子7、8岁了还坚持要妈妈念故事，什么时候可以独立阅读？

这个问题有很多的父母问。而且妈妈们都表示很着急，一个是自己担心这样不好，另一个是不知道该怎么办。

这样做肯定是不好的，一个是孩子依赖父母念，阅读的效率和阅读量很难提升。另外就是很难培养孩子真正的阅读习惯和阅读能力。

而这个问题一般就是父母自己造成的，亲子共读，一定是有方法的，绝不能变成单纯的你念孩子听，那样做不仅没有多大的意义，而且会让孩子形成依赖。

我记得有一次推荐了《开心柯蓝》系列绘本，是一套互动认知形式的，语言非常简单。有妈妈就跟我说：鱼爸，就几个字，我给孩子念一下就没了，孩子不喜欢。

其实简单的几个句子，配上图片就是绘本的基本形式，这样做能够激发孩子的想象力。因为绘本不是故事书，你不能像念故事一样念绘本。

所以，一定要改变这种状态，父母应该在孩子3岁的时候就开始引导他自己去讲自己看到了什么，也可以让孩子试着去复述自己看到的故事，让孩子能够看图说话，而不要一离开你就说，妈妈，我看不懂字，你讲。

还有一种情况，爸爸妈妈像一个播放机，孩子像一个听众，坐在旁边，要么玩自己的，一心两用，爸妈念爸妈的，自己听一听，玩一玩。

这样的亲子共读，不如不读。

亲子共读，是双向的，不仅仅父母要读，更要引导孩子参与进来。

当孩子到了7、8岁还是这样，你就要考虑自己的亲子共读是不是出了问题。

弥补的办法是给孩子选择适合他的书，他能轻松读懂，能自己复述的书，让他开始独立阅读，然后一步步增加难度，开始走向完全的独立阅读。

家庭藏书有必要吗？

肯定有必要的，家里有藏书，会有一个读书的氛围。哪怕你的家庭条件一般，也要想办法给孩子置办一个书柜，如果你说有难度，为什么你再难都有一个衣柜、储物柜。

所以，给孩子一个简单的书柜或者读书角，真不是难事，自己DIY一个都可以。

另外就是藏书的数量。调查显示，我国0到8岁儿童在家中拥有藏书为11.71本，9到13岁为16.8本，14到17岁为36.9本。

这个数量是很低的。美国研究表明，家庭藏书量对孩子教育影响巨大，家庭藏书500本可让孩子平均受教育时间延长3.2年。孩子接触的书籍越多，越容易养成阅读习惯。

不管如何，鱼爸觉得，至少要给孩子藏书在100本以上吧。我们如今能够给孩子藏书500的家庭毕竟不多。

家里有了书，孩子随手能拿到，如果父母也是爱阅读的，那么孩子的阅读肯定不是问题。

孩子不爱阅读，该怎么办？

在说孩子不爱阅读前，我们先问一下自己：

给孩子准备了什么书？

是不是给孩子太大的压力？

比如在文前提到的那个要孩子学国学的爸爸，如果孩子的兴趣不在此，你逼着他去学，结果往往是适得其反。

还有一个现实是选书的功利性，比如很多爸妈希望鱼爸在微店团购怎么开发孩子的智力，开发孩子的大脑，怎么让孩子变得聪明的书。我是反对对孩子进行这方面开发的，所以没有引进这类图书。

另外就是教辅，大量的教辅侵占了孩子的阅读时间，玩乐时间，当然好的教辅能够帮助孩子巩固知识。但是这个度不好把握，我也没有引进。

有父母希望孩子读的书都能变成智力值、提高情商、能够识字、能够数数。于是将阅读变成了识字学习的工具。希望孩子通过阅读来学习到有用的知识，所以就不断的问。“你明白了吗？你记住了吗？你知道该怎么做了吗？”这样的阅读，对小小孩而言，只会毁掉他的阅读兴趣，对大孩子而言，只会让孩子在繁重的学业之余，又额外增加一层负担。

文章已经很长了，夜也很深了，暂且打住，问题肯定不止这些，您有阅读方面的问题，可以加鱼爸的微信（yubatongshu）进行交流讨论。

（本文为鱼爸原创，图片来自网络，公众号转载可联系授权，欢迎个人分享给需要的朋友们。）