5岁孩子最远朋友在新疆【爱的种子从此种下】

2018-12-02 本文已影响4人富宁156杨会仙

十一月是一个充满感恩的月份，

十一月也是一个充满爱的月份。

互加计划组织了活动《给远方的朋友写信》，这又是一个不一样的体验，我们生活在同一个世界，我们生长在同一个国家，感恩，民族团结等是我们永恒的话题。从看到幼儿园小朋友也能参与本次活动名单就激动不已，想着怎么带领幼儿园小朋友感受此活动的意义呢？怎么能让爱的种子种在孩子们心中呢？于是有了本次活动的折腾！

准备阶段

在周五生命教育课程中认真聆听了吴虹校长的培训课程。明白了本次活动的流程和注意事项。买了信封，幼儿园小朋友也需要仪式感，所以，第一天去买了信封，打印好互加信纸。

书信阶段一：互加好友（时间：2018年11月16日—2018年11月17日）。

5岁孩子最远朋友在新疆【爱的种子从此种下】

互加好友，和谢老师互加了好友，带着孩子们相互认识，发交友名单（姓名介绍），通过位置共享等方式进行了互相认识，这个过程用了两天时间，因为孩子是一对一，由于谢老师所带班级有43人，我带班级是25人，罗瑞老师带的班级为18人，在人数一对一上我们想了两个方案。

方案一：由于人数不一样，我和罗瑞老师班级的孩子还是比较少的，我责谢老师班级的男生，罗瑞老师负责谢老师班级里的女生或者交换也可以，然后谢老师把男生回信给我们班，女生回信给罗瑞老师班。

方案二：谢老师按照罗老师和我的班级孩子们的数量，我和罗老师提供名单。谢老师进行男生女生的一一配对。

最终，我们选择了方案二，谢老师给我们提供了对应的25个幼儿名单，给罗老师提供18个幼儿名单，有的幼儿可以交到两个朋友，男女生都有，大多数男朋友对应着交到男朋友，女朋友对应着交到女朋友！然后进行写信准备。

书信阶段二：书信准备（时间：2018年11月17日—2018月11月23号）

指导学生按照信件要求，规范写信，并稍微装饰信件，统一检查信件内容。

周一周二（画画）：老师讲述本次活动的意义，你可以交到一个很远很远地方的朋友，并且给孩子们看了谢老师之前发的他与孩子们的照片。孩子们是多么的好奇，新疆孩子的眼睛大大的，高高的….有的小朋友说：“他们是不是外国人呀”，我解释到：“他们不是外国人，我们同属于一个国家——中国，他们有自己的名族语言就像你们一样说壮语……..”“你们想不想和他们成为好朋友呢？长大以后，像老师这么大的时候说不一定你们就见面了呢，所以我们要好好学习，吃饭香香，快快长大……….”孩子们一听说自己要和新疆的孩子成为好朋友都兴奋不已。接着，我问孩子们，我们现在要给你的好朋友送份礼物，你愿意送什么礼物给他？孩子们众说纷纭：“我想画幅画送给他”“我要把我的玩具送给他”“我要把我的彩色笔送给他”“我想和他分享我的零食”孩子们争先恐后地说着。老师表示我们一起来做这份礼物，今天呢我们先来画画，把你最想送给好朋友的画画下来，孩子们认认真真开始画起来。“老师我把爱心送给他”“老师请您帮帮我”“一个代表我一个代表好朋友”。中班幼儿年龄特点的原因，涂色很用心同时也很慢，所以，转眼活动时间到了，“老师我还没画好”“没关系的我们之后还能画”第二天，我把昨天未完成的信封继续给孩子们完善了一下。虽然只是简单的一页纸，虽然只是简单的图案，虽然信不是那么的华丽，却是孩子们两天的用心礼物。

5岁孩子最远朋友在新疆【爱的种子从此种下】

我不会写但我会画

周三（情谊气球）：选择自己喜欢的气球颜色——吹气球——老师帮忙打结——孩子画自己的小手掌——老师帮忙写幼儿名字——解开打结气球并对应幼儿远方小朋友名字装进相应的信封。

5岁孩子最远朋友在新疆【爱的种子从此种下】

我想过很多办法，幼儿园小朋友年龄特点，不能用汉字来表达，那可以通过些什么办法呢，晚上休息的时候冥思苦想想找一个适合幼儿园孩子的方式。想了两个晚上，在一次灵感中，除了信纸上画画，什么东西既能装进信封又能共享呢，突然临机一动，想到了气球，上次《气球宝贝》活动，把气球看成一个生命，这次可以用气球来传递“好朋友”情谊。由于下雨，去街上也不方便，后来是请学生家长带买的，并且和家长说了本次活动的意义，大多家长还是比较支持的，少部分家长（老人）自己都没怎么走出过大山，老师你说这话有点找不到边际（怀疑，疑问的态度）。可孩子们却在活动中受益匪浅！

5岁孩子最远朋友在新疆【爱的种子从此种下】

这是我的小手掌

幼儿认真画手掌

小手掌

远方的朋友你好！

在周三这天，和孩子们说，我们给远方的好朋友准备的第三件礼物是（秘密），直到我把气球拿出来的那一刻，孩子们兴奋极了，都端正的做好，听我说流程：首先，每个宝贝依次来老师这里领取一个你喜欢的气球颜色，然后把它吹起来（强调不能吹太大），请老师来打结。老师依次把25个气球打结好；然后让孩子把自己的小手掌放到气球上画下来，强调不能太用力，孩子们画得可认真了，过程中，还是有的孩子把气球戳破了，个体差异幼儿还是不能很好的完成，破了再重来，不会小朋友之间互相帮助，老师来帮忙。这样几经折腾，孩子们终于把自己的小手掌画到气球上啦。最终留下美美的照片，然后老师帮忙解开打结的气球，并用卫生纸擦拭放进对应的信封里。