教学方面的思考

最近备课的时候，我总是在想:怎样的铺垫能够让学生们更投入进去思考？怎样去解释一个定理能够让低年龄段的孩子更容易接受？

我会搜索同一个定理或者同一种解法的不同解释，然后去修改筛选，讲给自己的学生们。

但是，我也听到过一些声音，说小学生哪能明白你的推导过程，讲一讲，主要让学生们会用就行了。

这个说法我不予评价，因为的确最终还是需要学生们能够用方法来解决问题。

但我更觉得，关于这些方法的推导和解释，应该让学生们能够学到并且吸收到，不仅可以加深他们对于方法的理解，而且也给到了推理的一些思路。

教学这条路任重而道远，我还在探索中。