新加坡陈姊妹分享

案例：孩子目前的情况是玩心重，不爱学习（有逃课2次），早恋现象，容易情绪化，顶嘴（父母，老师），说谎

分享：上述的现象来看，这位男生并没有太大的问题，他只是处于青春期。

青春期的特征： 1、生理逐渐成熟。身体的变化，性征出现。生理上成为一个男人。对异性有反应，说明这个孩子生理正常。我们应感恩他只是早恋而不是畸恋。 父母应做的是疏通早恋现象。 家长可正面与孩子交流这个问题，分析在一个人心智能力、判断能力、物质基础不完善的情况下，早恋是不明智的举动。建议孩子不浪费时间在这个上面。早恋就如同《爱莲说》中的莲花。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。留待生命中最合适的时机再美丽绽放。

2、心智能力逐渐成熟，自我观念形成。神经系统逐渐成熟，独立思考的思维能力日渐增强，自我意识越来越强大，他们觉得自己已经像成年人一样，可以独立判断，不再依赖父母。我行我素，挑战权威，对已有的规矩和限制产生反抗。这就是青春期叛逆。用自己的方式（尽管这些方式可能是极端的）解决问题，听不进正确的劝告，不理会别人感受。 与父母和老师对抗、顶嘴以此来证明自己长大了。逃课也是叛逆的表现。情绪不稳定是叛逆期的心理状态。一个人在反抗和争战状态，情绪不可能是平稳的。另外荷尔蒙的影响也造成情绪上的强烈和多变。在他还不熟悉的外在世界用自己的方式处理问题，常会遭遇挫折，也加剧他的反抗和焦虑。孩子面对问题呈现是一种幼稚的独立性。 家长心里要沉稳，跟孩子打仗时，要运用属灵的法则，以柔制刚，以善胜恶。父母与孩子交谈时要用尊重和倾听的态度。交谈时的语言要客气，照顾到对方的感受，而不是批评对方的行为。当孩子认识到自己的错误时，家长的语言宜简短而有权威。与孩子的观点意见冲突时做适当让步，不要全赢。

3、至于玩心重，不爱学习。 每个孩子都爱玩。如果让孩子选，每个孩子都会选择玩而不是学习。因为他们心智不成熟，对人生还不能考虑到太深远、太周全。而孩子的爱玩造成家长极大的压力，更大的焦虑。以致于常会唠叨这件事，这却会让孩子更反感学习。 首先，家长宜持之以恒地帮助孩子建立正确的人生观、价值观。“没有异象，民就放肆。” 其次，家长应尊重玩的权利，提供学的机会，并陪伴养成正确的学习习惯。

4、同伴影响在这个时期超过父母的影响。曾有人调查，青春期孩子遇到事情会告诉谁？父母甚至排在网友之后，排名只在第七位。 家长可与其朋友交往，及时了解其同伴的行为状况，这很可能是自己孩子的行为状况。家长借助了解孩子的朋友来了解自己的孩子。家长可帮助孩子解读同龄人的社交行为，示范健康的应对方式。

具体的情况和严重程度只有这位男生的父母或身边熟悉的人，才知道。只是给予一些普遍性的认识，希望有所帮助。 其实做为父母，看顾一个孩子的成长。应该先知先觉，未雨绸缪，防患于未然。在之前的日常生活中借助事情，时不时地将正确的观念灌输给孩子。或在看出问题的苗头时，就平静地处理，及时将隐患消灭于摇篮之中。 但是由于自己的疏忽、考虑不周或处置不当，现在突然发现问题已经严重到自己无法掌控的状况，自己又没有经验或能力来解决问题，所以感到特别地压力、焦虑，手足无措。 后知后觉，至少可以亡羊补牢。 在没有分析具体问题之前，父母要先做这两件事。 潜心寻求孩子所有人——上帝在孩子身上的蓝图，持续地祷告。父母要记得自己守望者的身份，每日为孩子做守望的祷告。有孩子参与更好。 记得带孩子进入主日学或教会团契。使孩子有属灵的遮盖。