家，是爱的摇篮——教学随笔

      今天的语文课，有一个仿写句子的环节，原句是：花瓶原来是被小猫打碎的。我让孩子们仿照“……原来是……”说句子 ，刚开始孩子们都不太会说 ，我就提醒孩子，“小明不高兴，原来是被老师批评啦 !”“弟弟不高兴，原来是他的玩具丢了。”我说，想一想妈妈不高兴是怎么了，一个小男孩一下跳起来说：“妈妈不高兴，原来是被爸爸打了一顿!” 孩子们一下子哄堂大笑，不过也一下打开了孩子们的话匣子。一个小女孩说， 妈妈不高兴原来是爸爸不在家 。一个小男孩站起来说，妈妈不高兴，原来是爸爸在沙发上玩手机。教室里更热闹了，我问你们的爸爸是不是也是这样哒 ，孩子们七嘴八舌地说就是的 ，我爸爸就在家里打游戏 ，我爸爸玩的是王者荣耀 ，还有的小孩儿说我爸爸玩的是吃鸡游戏 ，看来玩游戏的爸爸还是挺多的 。一个小男孩又站起来说，爸爸不高兴，原来是他喝酒开车被警察叔叔抓住了 ，又一个小女孩说 ，爸爸不高兴是因为妈妈不让他喝酒 。我不禁手扶额头，天哪，你们真是实话实说!     

        教室里叽叽喳喳吵成一片 ，孩子们还在很兴奋的说着 ，我听着孩子们说的话虽然可笑，幼稚， 但是我觉得这都是真实的。让孩子们把看到的，听到的 ，说出来写出来， 也是我们语文的一个基本素养 。              课上得很快乐， 孩子们说的很好 ，但是，从孩子们的回答中， 我却想到了另外一个问题， 那就是我们的家庭教育 。童言无忌，这些话中，包含着一个孩子的家庭氛围。 小姑娘甜甜个子高高的 ，做事比较利索 ，是个班干部的好苗子 。平时交代的事情她都会认认真真完成，除个人能力之外， 我觉得小姑娘活泼可爱 ，脸上笑容也比较多 ，下课也比较喜欢到我跟前来说这说那。接送孩子的时候 ，我也见过她的爸爸妈妈， 妈妈个子高高的，漂亮 ，热情 ，爸爸见的不多 ，但是也知道他比较喜欢运动， 经常和孩子一起玩 ，从孩子身上就能看出他们的家庭关系应该是比较和谐的， 因为孩子的性格稳定 ，积极阳光。班里的小男孩鹏鹏则是一个比较沉默寡言的孩子，学习比较吃力，自制力也比较差 ，上课不专心 ，老是开小差 ，我也知道他的爸爸妈妈都不在身边 ，他跟奶奶一起生活 ，爸爸就是一个比较内向的人， 在外面打工， 而妈妈也因为一些家庭矛盾常年在外 ，只是偶尔给孩子打个电话 ，这样的家庭环境就造就了孩子胆小、 怯懦、 自卑的性格 。其实仔细观察班里的每一个孩子， 就能大概推测出他们的家庭氛围 ，爸爸妈妈的关系如何 。有的爸爸比较爱打游戏， 不关心孩子 ，还有的爸爸妈妈一天吵吵闹闹 ，甚至打架，那么这样的家庭里的孩子也容易情绪不稳定 。                                    如果说孩子是一粒种子，那么家庭就是土壤，家庭氛围便是空气和水。家庭氛围属于家庭的精神环境，它往往是无形的，却对孩子的一生起着至关重要的作用。一个充满笑声、自由、轻松氛围的家庭，孩子则有主见、阳光开朗、能够积极主动的跟父母沟通，从而建立较为亲密的亲子关系。这种氛围带给孩子的幸福感，使孩子形成健康的人格，积极向上的态度，阳光开朗的性格。 反之，一个紧张型家庭氛围中长大的孩子，往往缺乏安全感、封闭自我、自卑消极，非常容易产生心理问题。一个漠不关心的家庭氛围，孩子会孤独、冷漠，或者做极端的事情来引起家长和老师的关注。

        我们都说家庭是孩子幸福的摇篮 ，现在的父母关注了孩子的吃喝玩乐， 但却忽视了孩子精神方面、心理方面的成长 ，有的父母宁愿陪手机， 也不愿意陪孩子，有的父母把家庭矛盾强加给孩子 ，有的父母远离让孩子留守 ，这些都会造成孩子成长中不可逆转的缺失 。陪孩子长大的过程虽然很艰辛， 但是也很快乐 ，给孩子创造良好的家庭氛围， 是我们每一个父母的功课。