无题

生活与生活摩擦，便包含了行动的主导地位。在书中，陶先生反复介绍了“行是知之始”的原因，其实细想，我们今天的教育何尝不是如此？就拿做酸奶这件事来说吧，在传统的实验方案里虽然有详细的叙述，但操作起来是有一定困难的。如：乳酸杆菌菌种的获得、温度的控制、口感的调配等等。但是孩子们在进行实操时会跟据自己现有条件进行重新调整，如：用现成冷藏酸奶代替纯的菌种既省去了网购的成本，还提高了口感，同时还学会了如何辨别真假酸奶的方法。在温度的控制方面尝试用电饭锅和焖烧杯等方法，既简洁又好操作。试想如果没有进行实践，我们就丢掉了很多更便利的方法。从而说，教育是源于生活的，而不能纯纯的“照本宣科”。