2、说和做——记闻一多先生言行片段

一、积累

1．成语填空。

潜心（ ）注 心会神（ ） （ ）而不舍 （ ）尽心血

一反（ ）往 （ ）乎不同 群蚁排（ ） 无（ ）及此

2．这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。他是诗人、 ________、________。

3．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？综合起来看，闻一多先生是怎样一个人？

文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。把这两方面综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。

4．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？

文章引用闻一多先生的话起笔，直接点题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突出闻一多先生对待“说”与“做”的态度；二是语意递进加深：“做了再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，又是怎样做的呢？使读者迫不及待地要读下文。

5．闻一多先生在两个方面的“说”与“做 ”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？

尽管闻先生在两个方面对待“说”与“做”的情况迥然不同，但实质上二者并不矛盾。二者统一在言论与行动的完全一致，而且以宝贵的生命“证实了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻先生人格的写照。如果笼统地写，容

易落入窠臼，流于一般化。作者采用剖析的方法记述，具体、实在。不仅从不同的侧面揭示了闻先生的精神世界，而且揭示了他思想前进的历程。

一、阅读1—7自然段。

1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？

1、直接点题，不仅开门见山，引起悬念（结构），并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。（内容）

2、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”。用了什么修辞方法？有何作用？

2、用了比喻的修辞方法，形象地将“研究”由静态变为动态，刻画出闻一多先生研究古代文化时的钻研精神，不再是客观的叙述，而是热情的赞美了。

3、体会下列“说” 的含义

我是做了再说（ 向别人宣告自己要做什么 ）

“做”了，他自己也没有“说”（ 吹嘘，自诩yì ）

4、加点的“精神食粮”和第七段中“这”分别指代什么？（用原文）

“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”； “这”指“做了再说，做了不说”

5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）

准确地表达了闻一多先生全身心的投入研究，执著寻求解救民族衰微的文化药方，使文章生动，富于感染力。

6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，‘漂白了的四壁’”句子的含义。

“它”指“深宵灯火”，深夜只有孤灯相伴，本应感到孤单寂寞，但闻一多先生则不然，他在孤灯的照耀下全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了的四壁”表现了诗人对祖国的前途和人民的命运的关切，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自得的情景。

7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。

这是比喻的说法，是指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。

8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说）

“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。

9、“一部‘校补’赫然而出”和“他又向‘古典新义’迈进了”的事例说明了什么？

说明了“闻一多先生‘做’了，自己也没有‘说’”。

10、“他潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’的主人”这句话有什么含义？

除了学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表明闻一多研究学术极专极深。

11．体会“人家说了再做，我是做了再说”和“他并没有先‘说’”中的“说”的不同含义。

向人家宣告自己要干 什么或告白自己干了什么；有吹嘘、自诩的意思

12．为表现闻一多作为“学者的方面”，作者选取了什么材料加以表现？请用一句话概括。

选取写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况

13．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质？

严谨踏实的治学态度、言行一致的高尚人格及谦逊的人品