好的教育在细节—如何帮助孩子克服恐惧（2-3岁）

凡是不熟悉的东西，孩子都有可能害怕，这很正常，只是在这种时候，成年人不能跟孩子一起害怕。

由于对人群的认识经验太少，孩子对他人的理解跟成人不同，他们不是通过视觉来判断对方是否可接纳，而是通过全身每一个细胞的感受来判断。有时，大人面对孩子，身上发出的是一些约定俗成的模式化信息，例如年轻女子见了2岁前的孩子，看到孩子可爱，自己就会发嗲，做出比孩子还要小的样子，似乎这样就能引起孩子的注意。其实，成人做出这种样子，与孩子经验中所见到的成人差别很大，对孩子来说，这样的人既像人不像人，孩子就会被吓着。这张脸和这个身体就会成为符号，以后，孩子一见这个人就会害怕。

很多老人由于年轻时生的孩子多，生活又过于忙碌，他们一辈子都没有机会以休闲的心理状态和小宝宝在一起，所以见了小宝宝会非常爱怜。但她们没有机会接触正确的养育观念，所以一般见了孩子喜欢用打情骂俏或者假装批评，指责的方式来逗孩子玩，比如，他们可能会对孩子说“你的爸爸或妈妈不要你了”或者抢孩子的东西，孩子要的东西故意不给。这些事情带来的恐惧使孩子将环境也一起划入到恐惧范围之内。

作为母亲，有责任保护自己的孩子，就像保镖在众记者面前保护明星一样，要把孩子和那些对孩子造成不良伤害的人隔离开，否则孩子如何抵挡这么多有不良育儿态度的人。

家长要坚持多跟人群接触，再给小区的老人们做一些教育培训，教会他们正确对待孩子的方式。

妈妈可以和小区里的妈妈组成一个读书会，几个妈妈一起学习提升自己，一起给孩子建构好的规则，使孩子们不会过分地互相攻击和侵犯，这就等于为自己的孩子创造了良好的成长环境。

可以从接纳两个小客人开始，循序渐进，慢慢增长到三个。人一辈子最好的朋友可能也就一两个。

孩子无论对什么事物感兴趣，之前都要经历一个相对应的培育兴趣的过程，如喜欢跟其他小朋友玩，就要有一个与小朋友来往并了解别人的过程。如果家长希望孩子跟其他小朋友玩，那就应该从孩子几个月开始让他经常待在孩子群里，使他经常能够看到其他孩子。在孩子一岁多的时候，还要经常带孩子出去和其他孩子一起玩（在孩子玩的环境中有其他孩子存在。）

孩子认为的危险，大多跟我们成人所认为的危险不一样，如他们不一定认为刀子是危险的，却认为某个物体投下来的影子是危险的；他们不认为深水是危险的，却认为老逗他们或挠他们痒痒的成人是危险的。孩子是用经验和童年特有的生命需求来判断什么是危险的，什么是安全的，所以他们的判断在成人看来价值性不高。比如说：他们认为长的怪怪的东西就是可怕的，而成人绝不会仅凭样子来做出这样的判断。对这一点，成人必须在尊重孩子的基础上间接地帮助他们，慢慢地使他们的判断准确起来，这也是一个帮助孩子成熟的过程。

（害怕其他小孩）首先，家长不要当着孩子的面说孩子胆小。善于观察孩子，对孩子任何一点点的勇敢尝试都要表示赞赏，赞赏时要具体地指出孩子已经做到的事情。其次，家长先不要把孩子置于一个群体之中，更不要在这种时候一下子离开孩子身边，而是要让孩子有了能和其他孩子交往的自我认知后，家长再一步步撤离。

处于依恋期的孩子（四岁半之前）必须在可以看到依恋对象的范围内才能够感到安全。

最后，可以先请一个小朋友到自己家里玩，一直到自己孩子能跟这个孩子自然玩耍了，再请第二个孩子，其次可以组织几个熟悉妈妈，每天一起带孩子玩。