青蛙写诗

A:

1.板书课题:青蛙写诗（贴图:青蛙）

青蛙来干什么了？

教学:写诗的写（秃宝盖又叫mi四声）

2.诗:小朋友们可以组什么词？诗人、写诗……本次诗人是谁？青蛙写了一首欢快的诗，什么叫诗呢？（诗的形式是一行一行的）

3.读诗（①自己大声朗读②教师范读充满童趣的读）

4.数一数，本诗一共有几节？

5.青蛙写的诗是什么？在哪里？请圈出来。青蛙写的诗只有一个字“呱”，一共有几个“呱”，14个呱

6.哪一首是青蛙写的诗？a.横排14个呱  b.播放录音:①14个呱②平均停顿呱③按课文节奏读    c.出示课文（自己读）  d.发现特点:一句一行；批注标点符号；神奇，快乐（情感）d.同学们，这篇课文藏着

2首诗，你们知道吗？ e.齐读课文

B:

读第一节

读第二节:逗号与蝌蚪比(形)一全文找一找加深印象)一读(短，不拖腔拖调)

读第三节:①水泡泡是什么样的？水泡泡像不像小句号？一个水泡泡像一个小句号（生字教学个）②找找前三段的句号。对比逗号句号的停顿的时间，逗号喘气，句号换气。

1.看图  2.填空 :一（）水珠  一串小水珠:用他们

第五节:小朋友们，青蛙写的诗该怎么读？

省略号随便你怎么读。。。。。。读成池塘的奏鸣曲

C:青蛙会写诗，猫咪，蜜蜂，知了，乌鸦，老牛，小狗会写诗吗？乌鸦写诗:青虫，浆果，葡萄  猫咪写诗:猫粮，猫爪