耐心引导孩子找到成功的例外

中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽坚持分享第2250天      2024—8—21

        今天，我们共读的是“例外问句——耐心引导孩子找到成功的例外”，这部分内容非常实用，给我们教育孩子打开了新的视角。

        在教育孩子时，很多父母想到的都是孩子的各种问题，例外的思考是让我们去看到孩子问题“没有发生的时刻”，或者“问题较少发生的时刻”，这样我们不会一直把关注点放在问题上，就像太极图中的黑色部分中有一个白色的点，也就是例外时刻。

        有人说，这些例外时刻就像沙中淘金一般弥足珍贵，找到这些例外发生的时刻，就找到了解决问题的方法与途径。当然，这需要我们有足够的耐心去引导：

      1.有目标

        当孩子说的是一个目标，而不是问题时，我们可以问孩子：什么时候你想要做一些会让它发生的事情？比如孩子说要考到前三名，我们问他：什么时候你会做跟考前三名有关的事情呢？

        2.聊问题

        当孩子聊的是问题时，可以问孩子：什么时候这个问题比较少发生或者没有发生？比如孩子说不想再打人了，可以问他：有没有什么时候你不会打人或者比较少打人？

        3.有好转

        当孩子提到的问题有好转或是情况有所变化时，可以问孩子：你做了什么让情况有所好转？比如，孩子说他与老师冲突的情况减少了，可以问他：你做了什么让你和老师的冲突减少了？将情况好转归于孩子的作为，这样能增强孩子的掌控感。

      4.找成功经验

      如果孩子发生了人际困扰，比如同学们不理他，可以问孩子：以前有没有遭遇过类似的情况，那时候你是怎么解决这个困扰的？用了什么方法让你与同学重修旧好的？

        5.思考改变后的差异

        引导孩子思考，如果问题解决了，情况有所改善，那时候会与现在有何不同，比如问孩子：你自己的不同是什么？老师会看到你与现在有何不同？同学们会看到你有哪些不同？还有呢？

        不管孩子的问题多么严重，一定会有例外存在。通过探索小小的例外，能给我们带来解决问题的信心和希望，建构解决之道，找到解决问题的有效方法。