孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
在一个育儿群聊到幼升小，一个妈妈
说：孩子上了一所私立幼儿园，当时
想“离家近，好接好送”，2年半，孩子天
天有作业，到了中班开始还增加了写数
字等书面作业，孩子一遍遍地写，交上
去却连个对号或小贴画都没有。
渐渐地，孩子只要写作业就有很多事，
一会儿“妈妈，我渴”，一会儿“妈妈，橡
皮不见了”，一会儿“妈妈，我不会”，一
会儿……他坐不住，怎么办？好愁啊。
这种情况是专注力不好的表现，可以通过游戏来改变。
舒尔特方格是最简单最容易操作的方法。我们在一张正方形卡片上画上 1cm × 1cm 的 25 个方格，格子内任意填写上阿拉伯数字 1 ~ 25 等共 25 个数字。
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
我们让孩子用手指按 1 ~ 25 的顺序依次指出其位置，同时诵读出声，我们记录所用时间，每天训练数完 25 个数字所用时间越短，注意力水平越高。如果孩子3岁左右，可以9格开始；当然也可以增加难度，比如36格等。
在寻找目标数字过程，注意力极度集中，这种短暂的高强度的集中精力过程反复练习，大脑的专注力功能就不断增强。
单一的游戏，孩子渐渐厌倦了。我家小宝就公开反抗：我不玩了！
我在某网发现了这套《神奇的专注力训练游戏书》，它包括《迷宫大冒险》《图形大猜想》《数字大爆炸》《综合训练营》四本，
涵盖了数独游戏、破解密码、图形连线、数字计算、迷宫冒险等400多个丰富多彩的趣味游戏，结合精心设计的场景和富有冲击力的图画，让孩子们乐在其中。
它是英国Parragon公司全新力作。Parragon公司专注于制作出版高品质儿童图书，它独家代理了Disney（迪士尼）、Barbie（芭比）和Discovery KIDS（探索频道）等全球著名品牌和知名的Peppa Pig（粉红猪小妹）、ERIC CARLE（卡尔爷爷）等，可见该出版公司的王牌地位，也可以看出这套书的品质。
冒险之旅，惊心动魄
在《迷宫大冒险》里，
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一组 对话甚至一句话带入一个故事场景，
小朋友可以抓僵尸或逃跑的木乃伊；
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
可以帮助动物找妈妈或者朋友或者回家的路；
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
可以海洋逃生、冰原营救、星际探险……
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
从起点到终点只有唯一一条通路，
在寻找中你可能需要抓住一些东西，比如逃跑的僵尸；
有时也不得不避开一些东西，比如可怕的怪物；
也并不一帆风顺——
如果你走进了死胡同或被障碍物挡住了，不要放弃，返回重新寻找；
如果你陷入迷宫的困局，不要气馁，稍后再来一次。
告诉妈妈一个情报：每本后面有答案（撕下来藏起来更好噢，绝密）
创造之间，独具匠心
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
《图形大猜想》的画面感强烈，巧妙地设计让故事溶入故事中。
我们可以鼓励小朋友猜测一下“是什么”，然后连线验证，最后想象这个精彩的故事，讲一讲。
比如
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
让孩子猜一猜“——
图中有两句话“该去看奶奶了”“这个奶奶是假冒的”
（因为孩子看过小红帽的童话故事）
连一连——
确定是“小红帽”“大灰狼”
讲一讲——
观察图中人物和周围环境
她们在哪？干什么？
推测故事的发生，发展和结局。
这样引导孩子讲述自己专属的小红帽故事。
我们的数字连线也可以根据孩子的情况变一变，不但可以从小到大连线，还可以从大到小连线，来增强孩子的数感。
数学之问，巧设妙构
苏联著名教育家、心理学家赞可夫说，凡是没有发自内心求知欲和兴趣的东西，是很难从记忆中挥发掉的。所以，在孩子数学思维能力发展中，引导他们发现数学之美，培养他们对数学的兴趣。
《数字大爆炸》巧妙设计一些孩子喜欢的事件，比如
两句话将孩子带入了打海盗好情景中，吊足孩子的胃口，让孩子急切地想知道“打中了吗？”，集中精力地去寻找解决好方法；
比如
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
它不再是干巴巴的“数字的分解和组合”，而是美味的食物，孩子喜欢这个“美味分配员的角色”，也尽职尽责地认真完成。
综合训练，精采纷呈
孩子9月份上1年级，妈妈问：他坐不住，怎么办？
《综合训练营》中有更多赏心悦目的游戏等着孩子们去开启，一起来玩吧！
“妈妈，我的书呢？我要做题。”今天早晨，小宝醒的第一句话。
“咱们最多做30分钟。”约定好才能开启好做题模式，不然1小时都不挪地方。
