【学生习作】“心理+”描写之“等待”三篇

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考完试后的第二天，爸爸说带我去他扶贫的枣园村看看。我想着自己没什么把握的历史，心理颇为纠结，爸爸看了我一眼，说：“知道你的意思，枣园那里有信号！”
季节虽然是深冬，但沿江而行，鼻翼间竟然有花香氤氲。野旷天低，山也格外得蓝，远处有几朵白云，一团团的，影入清澈的江水中……前天下午考历史，卷子上有好几段材料，我连题都没有读懂，卷子上的大片空白，像是眼前空旷的原野，辽远苍茫，而我，孤独无助。
“要上山了，看前面！”爸爸提醒我，山路崎岖蜿蜒，我停止了思考，一直注视着前方，才不至于晕车。车行至山腰，汉江如一条玉带，有咚咚咚的声音从江上传出，爸爸告诉我说，那是采砂船，水底的沙石被送上了传送带，分离、筛选后，各尽其才，我们正走着的水泥路，用的就是这水洗砂。
盘山而上，路崎岖却不颠簸，爸爸一路向我介绍着枣园村的变化。看着眼前她的美好，我的心变得踏实起来——荒芜和贫瘠，都可以用勤劳和智慧改变，我又纠结什么呢？
明天成绩的揭晓，已然不再重要。下车后，我看见路边，有一大片油菜，灿烂辉煌。（李哲刘令）

                            2
“行百里者半九十”，在学校的一周时间，只有到周五才算过了一半。早上还好，也就一眨眼的功夫，最难熬的，莫过于下午的生物课了。
那个四十分钟，有一周的前四天那么漫长。感觉过了有一阵子了，赶忙小声问同桌：“几点了？快下课了吧！”同学瞪了我一眼，把表伸过来我一看，才上了十分钟，我的天啊！
我照例拿出我的橡皮，把作业本翻开新的一页，来回使劲儿擦着。老师就站在我们中间，什么“有性繁殖无性繁殖，染色体遗传变异……”讲得是口若悬河，而我像是睡觉前电台听书，不一会儿，困意就铺天盖地袭来。
“再擦，就把本子擦破了！”同桌用胳膊肘提醒我，一看橡皮被我擦去了三分之一，按照惯例，这节课应该快下了。我收拾好心情，准备迎接下课悦耳铃声的响起，我仿佛看见，妈妈为我准备好的丰盛晚餐，舒服的大沙发，精彩的剧情……周末，我来啦！
“同学，你在做什么美梦啊？”我一个激灵，回过神来，才发现老师走到了我跟前，“认真听讲！”我知道无法再消磨橡皮了，只好强打起精神听讲，听着听着才发现，这些知识也不难啊，刚有了门道，下课铃声不识时务的响起来了。（康美涵）

                          3
我在等待一次掌声，一次为我响起的掌声。
而在我们学校，掌声是属于“星星”们的。学习好的，那叫学习之星；运动场上表现杰出，叫运动之星；各项活动中，有一技之长，能登台表演，带给大家欢笑的，叫才艺之星。可是，上天像是给我开玩笑似的，这些熠熠星光，与各项表现平平的我，没有任何联系。
但我还是心有不甘。都说越努力越幸运，我很想试试。
“这道题有哪位同学给我们讲讲？”数学老师用目光询问着大家。我仔细看了一下题，真乃天助我也，这道题就是我昨晚上花了半个小时才解出来的那道，除了数字，其余一模一样！
“要不要举手？”
“还是算了吧，逞什么能！”我心里有两个小人在撕扯着。正犹豫着，学霸出手了，那高高举起的手，有些刺眼。可老师像是没看见似的，继续用目光搜寻着……我似乎看见，有那么几秒，老师眼中的期待，是在暗示着我。
我勇敢的举起了手。昨晚解答问题的思路，在我脑海里清晰的呈现，起初我的声音还有些颤抖，越到后来越镇定，当我十分流畅地把这道题讲完后，四周围静悄悄的，而下一秒，一阵热烈的掌声响起。（李晨瑜）