彩虹花高段晨读第9周总结

本周彩虹花晨读高段共两节课，《秋夕》和《秋行其一》

    《秋夕》 由王菲主播，351人参与直播，累记播放565次，和《秋行其一》100人参与直播，累计播放250次

        秋意渐浓的清晨，北方已经拉开了冬的序幕，孩子们和老师们一起与菲儿老师的相约，开启又一次盼望已久的高段彩虹花晨读课程的学习。

代表中国古文化之一的古筝曲把孩子们带到了美丽的意境中，与菲儿老师的早安问候之后，孩子们跟着老师一起品读唐诗人杜牧的《秋夕》。

菲儿老师首先向大家介绍了诗人杜牧，使孩子们了解到他是一个胸怀大志，关心国家政乱的人。他的诗具有风格清丽，语言精炼，情思含蓄的特点。

在王菲老师甜美动听的声音中，孩子们跟读、理解诗意、感悟诗情，短短的二十分钟让孩子们收获满满。诗歌唤醒的孩子们读诗的热情，而孩子们课后的诗配画，则是孩子们对诗歌的最深刻的理解。那诗、那情、那甜美动听的领读，无不将孩子们的思绪放飞在中国古文化的海洋里，享受着古诗生命的力量！菲儿老师好喜欢你的美美的面孔，铮铮古韵，声音带给我们的是怎样的收获啊！

菲儿老师逐字逐句为孩子们讲解诗句的意思。总的来说，这首诗写出了失意宫女生活的寂寞与深宫的幽怨。构思巧妙，语言质朴流畅，感情细腻艺术感染力很强，颇能代表杜牧七绝的艺术成就。

这首诗描写的是一个失意宫女的孤独生活和凄凉心情。诗的前两句为我们描绘了一幅深宫生活的图景。“坐看牵牛织女星”使主人公触景伤情，表现她内心的伤感。当菲儿老师讲解到诗的最后一句的时候，老师和孩子们不免会想起《牛郎织女》的民间故事和唐代诗人林杰所做的《乞巧》这首诗，纤纤擢素手，熟悉牛郎织女故事的人无不为他们的真情所感动！孩子们用各种形式朗读，那动作与音调的朗读不得不让老师们佩服孩子们的创造力！

遥远的东北，冬天的脚步渐声渐近，一场小雪已经覆盖了大地，冬天真正的来临似乎也为美丽的晨读覆盖了生命的纯洁！而南方，秋将净未的时候，校园里绚丽的菊花开得正妖娆，一丛一丛，耐着风霜傲然挺立。

不论祖国何地，有网络的校园见证了彩虹花浓郁，香飘万里溢心田

“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”，我们在又一个清晨，彩虹花的清新把心情擦亮！在这美丽的清晨又开启了互加计划彩虹花高段晨读课的学习。11月6日，何袁亿老师给孩子们带来一首意境非常美的诗，那就是宋代诗人徐玑的《秋行其一》。

首先，何老师带领孩子们先走近作者徐玑，了解诗人的生平和写作背景，孩子们听得非常认真，只有了解了诗的写作背景，才能够真正的理解，诗人做这首诗的意义

接着，何老师结合生动形象的图画及注释来帮助孩子们理解诗句，她耐心地讲解着，时不时让孩子们跟着老师读一读，边读边理解，在读中理解诗意，感悟诗情。

课上，孩子们跟读、男女分读、齐读、自由读等多种形式的读中不仅能把古诗读得字正腔圆，还读出了古诗的韵味，打卡区群英荟萃，别开生面的动作朗读，助教老师惊叹着，不禁为他们竖起了大拇指！一个一个稚嫩而又有趣的动作，整齐的诵读，让所有的孩子们都惊讶自己的成长！

课后，孩子们根据自己对诗文的理解，再加上自己的想象，绘出了一幅幅精美的风景图，让人赏心悦目！一群群孩子露出了张张笑脸，他们拿着自己的诗配画作拍的照片，有校外的风景配图，有在楼梯之内上下交错，向我们展现了一幅亮丽的风景线，看着他们交上一幅幅唯美的诗配画，似乎打卡结束的助学老师们心里在笑，似乎孩子们还沉浸在朗诵诗歌的乐趣中……

孩子们根据自己对诗意的理解，加上自己丰富的想象，幅幅动人的诗配画诞生，每堂课孩子们带着希望走进课堂，学习古诗；又带着对自己诗配画的欣赏与分享走出课堂，那是一件很好的收获，难得的快乐。美好的一天从晨读开始！

老师们的精美设计的板面让我们不断提高自己，参加打卡的行动展示了孩子们一天天积累、一周周成长着。所有的遇见都是一场惊人的赞歌！课美，诗美，上进的心更美，听似一首生命成长的音乐，看似一幅年轮印记美画

不论孩子们是不是第一次参与，让助学老师带着我们打卡吧，勇敢的晒出自己的成长的足迹，不论我们的诗配画好不好，学习的过程不论优秀与否，只为了在季节的轮回中绽放参与的光芒。