班级管理

人管人是世界上最难的活儿，我所认为的管理就是做好沟通。

沟通的方法之一是谈话，谈话分为集体谈话和个人谈话。集体谈话就是班主任针对全班讲的一些班级制度和班级目标，通过比较强的感染力把班集体凝聚在一起，让所有的成员对自己的班级有较强的认同感，感受到彼此血脉相连，骨肉相依的感觉。个人谈话分为两种，一种是问题性谈话，一种是鼓励性谈话。某个学生在某个方面遇到什么问题，我们要及时和他们沟通，指出他们的问题，提出咱们的要求，并把这些谈话记录下来，相当于成长档案的一种。另外一种是针对班级骨干的谈话，主要是发动他们的积极性，让他们有奉献精神，牺牲精神，探索精神，具体的在班级活动中锻炼自己。

沟通的方法之二是阅读，阅读的方式可分为自选和共读。通过学生自选，可以观察到学生的个性和特长，有针对性的对这些学生进行了解。比如说，我们可以通过他们所选择的文本看出他们的思维水平和兴趣爱好，也能初步判断他们的人格。另外一种方式是共读，1000个读者就有1000个哈姆雷特，正好我自己是语文老师，对同一段文字的不同理解，正好能让我们看懂学生背后的心理素质和原生家庭对他们的影响，有助于我们看到每一个学生的过去，现在和未来。

沟通的方法之三是集体活动，集体活动是展示个人能力最好的平台和机会。搭个台子，做个样子，竖个幌子。根据学生能力的不同，有的学生擅长默默奉献，有的拥有高光时刻，有的内心充满恐惧不敢表现，有的天生艺术感爆棚却往往忽视别人的看法。通过集体活动能够更好的完善学生的人格，让他们不断的发展和健全……

以上只是我的一些初步想法。