一周英语教学反思

这周没有像以前一样，每天上完课都在本子上写上一两句反思，但是形成了习惯，还是有思考的。

精细备课，这个强调多少遍都不过分，因为备课永远没有终点，始终可以再好点儿。

我做的不足的地方还是很多。有的习题不能提前做，抄上答案，思考解释。这样的不足之处是，有的题可能有两个甚至多个答案，参考答案一般是唯一的，而且可能错。没有先自己做，不熟悉整个试卷难度分布，不容易找到学生可能会有疑问的地方，批改了学生的相同试题的作业，那就另说了。

如果有学生问阅读理解题，而自己没有提前看整篇文章，那就尴尬了。

课堂突发事件巧妙处理。像学生突然哭了，或是突然大笑。如果是暂时的，不要关注，下课询问。而我是上课询问，没问出结果，反而吸引了全班的注意力。下课更是没有再询问。学校举行成人礼，许多一年回不了家一次的家长要来学校看孩子了，孩子上课想他们也是情有可原。

课堂用语的简洁明确。说读几遍，而不是说读一读，说讨论一下什么什么题，尤其注意第几题，而不是说大家大家讨论吧。解释的时候，解释一遍，再有不懂的同学，让已经懂的同学来解释，避免自己的啰嗦重复。

板书认真有规划。自己总是很随意。

督促课代表收作业及时并且查清人数，一个都不能少，除非特殊原因。

上周把我惹哭的学生这次问我学习上的问题了，很开心。

反思就想到这里。

刚才说到成人礼，我坐在看台上，望着这群孩子，想到当年我也是这样走过来的，对他们更加有爱了。