情绪：自信

一个人的自信是在一次次做成事的过程中积累的，你在某方面成功的次数越多就越自信。相反，如果你很少能够完成自己的计划，经常半途而废，慢慢地也就不相信自己能够完成下一个任务。

就拿我来说吧，我一直非常自信，因为从小学开始成绩一直名列前茅，记忆中都是成功的经验。偏偏在上大学之前，学习成绩是评价一个学生的唯一标准，所以我不可能不自信。直到上大学，迎来了第一个转折点。

上大学之后发现同样是数学，相对于高中课程，知识点的数量和难度大大增加。一周虽然只上两节课，可信息量不少于高中一个月的课程容量。中学的时候一节课往往就讲一个知识点，然后反复地练习。大学老师可不管你是否掌握相应知识点，只管往前推进度。所以，大学虽然看起来不是一直在上课，可想要掌握所学内容，其难度可比中学大了许多。

第一学期，我自认为没有偷懒，但是没有一门成绩超过 90 分。大部分成绩在80~90分之间徘徊，也有不少70+的成绩。大学物理竟然只有61分，不禁开始怀疑自己，是自己变笨了嘛？又或者是题出得难了？当我了解到其他同学的成绩之后，很快否定了这一想法。他们平时花在学习上的时间并不比我多啊，尤其是那个山东来的小伙，平时就看他跟女朋友约会，怎么就比我考得好呢？好在之前在学习方面积累的自信足够厚，没有让我一蹶不振，心想：我就不信了，我只有这个程度吗？

第二学期我更加努力，想要证明自己并不比别人差。但是很快，我又被残酷的现实按在地上摩擦。我在中学阶段最擅长的数学，也是我在大学这两个学期投入最多的科目，两次得分分别是 87 分和91分，也是我到目前为止唯一一门超过90分的科目。但是你看看隔壁班的刘同学，两次成绩分别是99和100分。怎么说呢，我的进步比他大多了。再看看我的噩梦——大学物理，在第一学期差点挂科的情况下，第二学期全力以赴也只考了71分，再看看隔壁班的常同学，轻轻松松就拿到100分。

经过这一学年，两个学期的学习经历，让我深刻认识到人和人之间的智商是有差距的。同样的知识点，我看一个小时也没能理解，但是有的人看十分钟就能够完全吸收。还有，之所以能够进入同一所高校，主要是因为我们的能力在各自省份的排名无限接近。可不能忽视的一个事实是：不同城市的教学水平是有差距的，这就导致我们在高中打下的基础是不一样的。客观地分析，我现在就是一个中等生，这还是我付出比别人更多努力的前提下。

现实很残酷，尤其对于一直是优等生的我，接受起来非常痛苦，可除了接受我又能做什么呢？在接受我是一个中等生的事实之后，发现我过于执着于排名，把注意力都放在了各省份教育水平的差距上，放在了智商的差距上，而这部分恰恰是我无法改变的事实，也就找不到好的解决方案。

可是，当我把注意力放在自己身上的时候，情况就有所不同了。大一的平均成绩只有82分，那我能不能把平均成绩提升几分呢？提出这个问题之后，我就会想之前成绩不如意的问题出在了哪里呢？是我高中的学习方法到了大学就不适用了吗？

回顾一下这一年的学习经历，感觉自己对每一门课的知识点掌握得一点也不牢固，对很多概念的理解都浮于表面，感觉自己都学会了，但是一进考场就发现很多题都拿不准。有的人通过阅读教材就能够很好的掌握其中的知识，可经过一年的验证，确定自己没有这方面的能力。那我能不能用更笨的方式：把教材上的知识点抄一遍。

当我尝试把知识点写出来的时候，惊奇地发现之前阅读的时候忽略了好多细节浮出水面，写一遍和读一遍对一段文字的理解深度完全不同。尤其是当你把教材中的内容转换成自己的理解，并用自己的语言整理出来的时候，可以非常自信的说：我吃透了这部分内容。回头再想想过去一年的学习，对知识点的掌握真的只能用一知半解来形容。

我如获至宝，感觉自己掌握了学习的秘诀，一学期下来，对每一本教材的所有知识点进行整理，形成网状的知识体系，同时将体系中每个知识点相关内容用自己的理解整理出来，形成知识笔记。第一次理解什么叫把一本书读薄，我就是把几百页的教材整理成十页左右的知识体系。完成知识体系梳理的同时，那一本教材里面的知识也完整地存储进我的脑海中。为了应付考试，再去图书管借两本练习册做几道题，基本就能做到胸有成竹了。

自从掌握了学习的秘诀，我的学习成绩突飞猛进，基本能够保证每一门课都在90左右。在期末的时候班长会组织大家一起复习，就邀请我帮助大家整理知识体系，给大家答疑。经过大学阶段的逆袭，我再一次增强了自己在学习方面的自信，同时，也深刻地意识到人外有人。随着学历的提升，发现自己身边优秀的人越来越多，自己变得越来越平庸，但是我现在可以坦然接受这一事实，同时也不影响自己的自信心。

自信（confidence）总能耀眼炫目。有的人能够自如地出入社交场合，熟练地跟别人握手，迷倒了所有贵宾。

                      来源于《心情词典》