介入干预吃手 打卡第一天
为了妹妹吃手的问题，特别咨询了邦顺老师，从出生到目前为止，妹妹吃手的这个动作已经变成了一种行为习惯。一直看着都非常的糟心，可是又毫无解决的头绪，涂清凉油、用绷带缠手，用袜子套双手都尝试过，都解决不了。只能干着急干瞪眼任由她嘬嘬嘬的把大拇指往嘴里吸，曾经以为牙床长出牙以后就好了，慢慢的随着牙齿长出来，丝毫没有影响到吸手指的动作，甚至因为只吸一边上排门牙右边两颗已经出现外翻现象，必须要干预了!
从邦顺老师的耐心详细解说中，我明白了，这个吃手归根结底还是回到孩子缺乏安全感的问题。既然是安全感缺乏就必须给她补足。方法方案也给出了很好的指导。一遇到吃手行为出现的时候，立刻转移干预把吃的手拿出来，转移注意力，吸引到别的地方。然后当下给予安全感的补充。
通过今日一整天的观察总结如下:
1、今日吃手次数约6-7次左右
2、上午发生四次，中午外出期间没有发生(回程途中安全座椅内睡着以往都会是吸手指睡着，今天被一颗棒棒糖替代睡着)，下午一次，睡前N次。
上午:①妹妹拿了一本书过来给我，要求我给她讲，我们打开书愉快的在看着，突然她就把手塞进嘴里回头找被被了。我赶紧把书放下，然后凑过身子朝她去，直接把她的手拔开，同时告诉她，来来来，我们来玩个好玩的游戏吧，快起来。用双手把她抱起，她很开心的笑着回应我。我:妈妈需要抱抱，你把两只手抱着妈妈的脖子好吗？
(防止她又不自觉的把手塞回嘴里，及时干预的同时为需要补足当下的安全感做准备)
她用她的双手抱着我的脖子
我:妈妈好爱你，你爱妈妈吗？
妹妹:爱!
我:好，我们抱抱。
中途她的手有想缩回的感觉，我立刻抓着继续搭肩，当游戏一样告诉她，抱一下再抱一下。好了，我们来跟姐姐一起来看书吧，她开心的说:好!(现在回想起来当时我没反应过来为什么会好端端看着书的时候突然就吃手找被子去了，现在通过回忆才想起来细节，应该是那个时候二姐从客厅进入到了房间里。也许就是她焦虑的原因，也许她是害怕姐姐会抢她的书之类的，所以条件反射产生了焦虑的情绪)
②、她拿着她的被被和山楂片与二姐在客厅面对面坐着玩，她看到了二姐手上拿的小闹钟，想要，二姐不给她，于是开始把大拇指塞嘴里。我立刻把她的手拨开，来，妹妹妈妈抱抱，把她抱起来轻轻拍拍她的后背......
我:妹妹，你是想要玩一下姐姐的闹钟是吗？
妹:嗯!
我:姐姐不给是吗？
妹:是，姐姐不给我玩。
我:没关系，妹妹想玩一下姐姐的闹钟，我们问她好吗？
妹:好。姐姐，给我玩下。
二姐:不给。
妹妹:唔，姐姐不给我。
妈妈:你不是有山楂片吗？你问下姐姐，你用山楂片跟她交换试下?
妹妹:递出山楂片的袋子。
二姐:立刻把闹钟递过去，捏，给你。打开山楂片吃起。
妹妹:谢谢姐姐。
(原来真的是有焦虑的情绪产生了就会条件反射的吃手指)
③、我从房间出来看到她们在客厅看电视，妹妹的手是一直塞嘴里的，我立刻跑过去又拔开，嬉皮笑脸的又搂又抱的转移她反复吃手，把电视关掉带着她们翻滚着玩游戏，玩的过程当中都没有吃手的现象。
④、房间玩的时候她是左手夹住她的被被，右手夹住一包山楂片到处走的。二姐抢了山楂片就跑，她抱着被子追。被子走到哪里带到哪里。
⑤、中午外出期间都没有吃手现象
⑥、下午拿了一本书出来给她们讲，中途二姐把书抢了自顾自的自己看，妹妹无声的抗议是又塞拇指进嘴里，我又赶紧的抱抱，拔开手手，引诱她做拍蚊子的动作，分散她吃手的注意力。她很开心的跟着我打蚊子，打完又继续塞嘴里，我再抱。问她:妹妹怎么了？妹妹不跟妈妈打蚊子了，妹妹是什么事情不开心了？
妹妹:姐姐抢书!
我:噢！原来是因为姐姐抢书，好的，我们去问姐姐要回来，好吗？
妹妹:好!
我:二姐,我们不是跟妹妹两个人一起看的书吗？怎么变你一个人在看了?
二姐:妹妹她不看了。
我:妹妹没有不看啊，你把书抢过去了，妹妹就没得看了。你看她多伤心啊?你可以把书拿给妹妹吗？妈妈另外给你拿一本新的，我还有哦！
二姐:你还有?在哪里？给我看看。
我:你先把书给妹妹先，我就告诉你。
二姐:捏，妹妹这书给你。
妹妹:谢谢姐姐!
我:嗯!好的，我去拿书给你哈。
二姐:哇!原来这里还有这么多，你怎么有这么多的书啊？这个给我还有这个还有这个......
(这次还是因为被姐姐抢书导致吃手的行为发生)
⑦、吃手的重头戏往往都是在睡前发生，左手抓着她的被被贴着脸，右手嘬嘬嘬着大拇指，也不懂是从什么时候开始会有点小意识的躲避我的视线，害怕被我看到她吃手的这个行为，会转身侧吸或小被子挡挡嘴部之类的小动作。睡着手指都还含着，这个就是以往的常态。今晚我决定睡前用抱睡的方式干预阻止一下这个行为。
重复了无数次，NN次抱抱-复吸-拔开抱抱趴肩膀-唱儿歌-复吸-哭闹-游戏------折腾了无数遍，最终在二姐的帮助下她终于被我抱睡，不是吃手睡了。(抱睡也只是暂时的，治标不治本。还是需要把安全感给她补补补)
总结:经历了今日的观察记录和现在的文字记录才能从中发现本质的问题所在，如果我没有现在写文字我还是没有能感受到原来妹妹的焦虑是出自于二姐平时经常抢她的东西而产生的。感恩邦顺老师的专业指点!让我能找到问题，才能想办法解决问题，这是我接下来要做的功课。
方法:观察+记录+总结+先跟后带+坚持努力
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介入干预吃手 打卡第一天
