早教有没有必要？

美国心理学家布鲁姆对近千名幼儿进行为期十余年的追踪研究，指出1—4岁是智力发展最为迅速的时期，认为人在最初4年的智力发展与随后13年发展的总和相当。

北京师范大学林崇德教授从发展心理学的角度论述0—3岁是婴幼儿大脑发展的关键期，婴幼儿大脑具有良好的可塑性，早期教育应该为婴幼儿提供丰富的环境，从而刺激大脑的发育。

而早教机构的作用主要集中在对婴幼儿的教育和对家长的教育两个方面。

从幼儿的角度来讲，大部分早教机构可以为幼儿提供丰富且适宜的活动器械或玩具，并能为0—3岁婴幼儿创设群体性环境，使其不仅拥有自由探索的空间，享受亲子游戏的乐趣，又增加了与同伴互动的机会，提高了幼儿的交往能力和社会适应性。

从家长的角度来讲，早教机构为家长提供家教方法的指导，增加家长间互相交流、学习的机会，可以促使家长改变教育观念、提高教育素养。

从幼儿与家长互动的角度来看，早教机构的活动大多以亲子活动为主，为婴幼儿和家长提供了共同参与活动的机会，通过既有趣味性又有教育性的游戏为双方提供共同成长、进步的环境和氛围，增进亲子之间的感情。

由此可见，早期机构可以促进婴幼儿发展和提升家长育儿的能力，而适宜的早期教育也有利于幼儿各方面的发展。