赏识

        今天看到这样一个小故事：家长会上，老师在黑板上做了这四道题：

2+2=4    4+4=8    8+8=16    9+9=20

        家长们纷纷说道：“你算错了一道。”老师转过身来，慢慢地说道：“是的，大家看得很清楚，这道题是算错了。可是前面我算对了三道题，为什么没有人夸奖我，而只是看到我算错的一道呢！”

        老师接着意味深长地说：“家长们，教育的真谛不在于发现孩子错误之处，而是赏识他们做得对的地方。”

        在生活中和教学中，我们往往一眼就能看到的都是哪做错了，哪没做好，而很容易忽视已经做好的地方。就像我们上课时，学生一动，一开小差，我们就会马上提醒甚至批评，而他之前一直做的很好，他一直认真听讲，我们怎么就没有表扬呢？

        做人也是这样，你对他百次好，也许他不在意；一次没顺他的心，也许前面的百次好也就一文不值了！这就是100－1＝0的人性道理。朋友之间是如此，亲戚家人之间亦如此。

          朋友之间退一步为上，亲人之间让一步为高，这才是做人的道理。这个道理同样适应我们教育学生，要多看学生的优点，不能一犯错就全盘否定，要用发展的眼光学着赏识学生。