前言

想开始写点东西了，总得在开始前说点什么。想法的诱因很简单，源自于今天下课后的学生提问。提问的是一个每次上课都坐在前面的女生，在我印象中她是班长，很用功很努力。（先休息一下，中午有活动，下午满课。。。。。这一休息就休息了N多天，N大于100了。）

总之，学习是一个输入的过程，教学又是一个输出的过程。但是在日常工作中我不断的重复二者，但总感觉并没有多少留在自身中。

难得一个假期的清闲，一个假期目标明确的清闲，抛去了是否回乡的纠结，也抛去了漫无目的的等待。这个假期应该是有意义的，而意义的来源就应该是在没有输出的环节上创造输出的条件。

因此，从今天开始逐一理顺思绪，清晨的时候按照自己的方式，将公共管理、管理学原理、辅助知识、文化创意等内容通过输出的方式逐一呈现。

阶段总结后，我们再来看成效！