孩子的天赋测试，让我知道该往哪个方向使劲了

前阵子周末，带儿子去了朋友推荐的地方做了一次天赋测试。

这套测试需要戴一个头套测量脑电波，还要用手指在一个小仪器上一个个按过去。最后出来一份报告，得出被试者的性格类型和天赋在哪里。

准确来说，这个测试叫做大脑TQC检测，是人类大脑心智分析系统。据说是依据遗传学、胚胎学、心理学、人类心智工程学、统计学等理论，利用多元智能以及生物信息检测等技术，对人员的素质状况、发展潜力和个性特点等心理特征，进行客观性测量和科学性评价的一套系统。

原来测脑电波和手指，其实是采集大脑脑电波的基本平均讯息，及手指尖末梢神经的电位差。各项指标讯息取的是两者的交集。听着很有意思的样子。

反正我很好奇也很期待我儿子能测出什么结果来。

检测加出报告大概需要一刻钟左右。然后会有老师来给我们解读报告，当然最重要的也是老师的分析解读和建议。

我儿子的报告总览如下：

乍一看，基本跟我平时眼里的他还是很接近的，比如无尾熊是敦厚老实、温和的性格，确实一直以来他都算一个小暖男。只有2处感觉不太符合我对他的了解。

一个是听觉学习型，还有一个是组织管理能力有相对性优势。

我儿子从小就对写写画画感兴趣，也相对更擅长一些，所以我没想到他是听觉学习型，还一直以为他是视觉型。

这就是做这个测试的好处了，知道了他是听觉学习型，就可以多给他听东西，而不是看东西。同时这个测试结果也说明了他小学阶段只需认真听老师讲课就能学得不错了，事实也确实如此。

至于组织管理能力，目前为止还真是没看出来，因为从他对在学校生活的描述来看，合不合群都是个未知数，除了小组长也没当过什么班干部。得出这个结果，还真是有点令我意外。好在这个意外是好事。

还有更有意思的在后面。

在下图这块部分，TQC也就是脑神经活跃度在大脑每个区域得出的数值，可以代表一定的能力。

如果数值显示红色，则代表这些能力有优势。如果数值显示蓝色，则表示劣势。

所以，老师就给我们解读。我儿子在组织、逻辑、动手及情绪感知、艺术体觉、图像认知方面的能力都不错。而且左右脑也还均衡，相对来说，左脑稍显优势，以后理科方面大概率会比文科学得稍好一些。

语文记忆能力和空间感操控能力会弱一些，不过目前来讲，我也没感觉，因为他背书也挺好，路痴也不算。

但老师提醒，最需要关注的是两个打☆号的地方，一个是辨识阅读观察能力，一个是创新思维能力。

这两个能力目前的数值是不高，但是属于他的开放性潜能，可塑性极高，只要好好开发，可能会成为最优势的能力。尤其是在16岁之前，一定要抓住开发大脑的机会。

至于什么是辨识阅读观察能力呢？老师就说，比如，做数学题时，孩子会不会粗心呢？把单位看错，把符号看错之类的。

我就瞬间被击中，我家孩子就是在这方面老犯粗心。之前我给他做过一次学情分析，图中他做的数学题就是非常典型的看错题目。

老师说，这个粗心其实就是他大脑还没发育好，不是他故意这样的，就是他目前还做不到。他看东西的时候就是会脑子好像一下短路或跳跃一样，会漏看或错看东西，没办法看到精细的地方。

而且，之所以是开放性潜能，就是他这个能力时有时无，还处于冰山下的一角，不够显现。

至于要怎么锻炼呢？老师推荐就要去多读书，但不是单纯地读，而是要读书时用彩笔去标注关键字。或者多带他去细致观察东西，再就是做一些精细化训练。

读书这个办法，我儿子目前已经不怎么愿意配合了。我只能想别的办法。

再结合创新思维能力的提升，老师的建议是要多带孩子参加各种创新活动，让他生活过得更加丰富多彩些，不能老窝在家看电视。老师说创新思维的前提是要多经历多感受。

这样一来，我想只能利用每个周六的时间，去带孩子多体验一些不同的事物了。

比如上周，我就带他去看了尚湖的水上森林，看那些水里的杉树。

这周末，我想带他去博物馆。

孩子现在已经进入青春期，开始叛逆，很多事情不是我想安排就能安排的，能力的开发也变得比小时候更加困难一些。不过，离16岁也没有几年了，还是得多努力多坚持才行，当妈妈的才会觉得不后悔、尽力了。

总之，这次感谢朋友介绍我带孩子做这个测试。我觉得小孩子做天赋测试的意义在于趁大脑发育完全之前，好好开发大脑挖掘能力，也能不忽略孩子的优势，去培养技能；而大人做这个测试的意义在于了解自己的优劣势具体在哪些方面，从而扬长避短，找到适合自己的人生之路。