家庭教育需要有目标

上午8:58——10:13分，等了75分钟，打了8个视频电话，姑娘终于等到了她好朋友到了我家。

第一次打电话时好朋友还在梦中，爸妈都有事出门去了，弟弟醒了，替姐姐接了电话，姐姐还正睡的香甜。

9点多电话再次打过去，好朋友醒了，可是她说想再赖床一会儿。

9点半，好朋友开始起床穿衣服，姑娘也变得兴奋起来。

10点钟，好朋友说还在找袜子，姑娘终于坐不住了:

“妈妈，为什么她们家起床可以这么晚？

为什么她们行动起来这么慢？

为什么她们连袜子也找不到呢？”

是啊，我心里在想，这样的事情每一件都不可能在我家发生，因为妈妈不允许。

嘴上给姑娘的解答却是:

“因为每个家庭的环境不同啊，不同的环境会塑造孩子不同的行为方式”。

姑娘又接着问我“那她们家的家庭环境是怎样的呢？”我支支吾吾回答不上来。

其实，我不光回答不上这个问题，如果姑娘再追问我“我们家的家庭环境是怎样的？我们想要培养孩子什么样的行为方式？我们想要培养孩子哪些品质？”

这些问题我依然回答不上来，虽然天天在和他们一起经历成长，但对于孩子们的培养我确实没有清晰的目标和方向。

今天也是一次警钟，惊醒自己，在孩子的培养、家庭的经营上都该有目标意识，有了目标才有进步的动力，有了目标才能实现既定的目标。