粗鲁让我反思

看着抽屉里带福娃的车钥匙，我的心突然发紧——

前段时间，儿子说车钥匙找不到了，说在我的抽屉里。

我当时勃然大怒，呵斥他凡事不经心，自己的车钥匙都能丢，并且申明钥匙没在我的抽屉里，肯定是他丢了。

儿子没说话，他觉得自己做错了事。我花了十五块钱换了个车锁，一切正常。现在，这车钥匙突然出现在我的抽屉里，我在想，孩子说车钥匙在我的抽屉里，我找了没？如果找了，仅容纳几本书的抽屉，为啥没看到？

学习九下最后一单元《圆》，我拿了新圆规进教室，学生说:“老师，书柜上有个圆规。”我用了旧的圆规上课，下课时，没事顺带拿出来新圆规，发现不能用，好像少了个螺丝帽。

“谁碰了这个圆规？”我大声问，很生气，这刚拆封的圆规竟然坏了。

“老师，你儿子碰了。”

他？这个龟儿子！不成器的家伙，家里凡是被拆坏的东西都是他的杰作——每支笔都四分五裂，买的再结实的闹钟都被他拆解的缺胳膊少腿，这新圆规刚出现在教室，就坏在了他手里，我气不打一处来，让他找必须找到螺丝帽送给我。

他角角落落开始找，至始至终都没有。

拿着“残废”的圆规进办公室，我怒气未消，教研组长李老师接过圆规，顺手把螺丝重新拧了，说:“你得给儿子道歉，是你自己没整好，却怪罪在孩子身上！”

唉！

看着赫然出现的车钥匙，联系到圆规的螺丝帽，我知道是我粗鲁了，因为是自己儿子，我的态度升级成了粗暴。

我要道歉，还要站在讲台上说这件事，也有可能因为自己的粗暴委屈其他学生。

所以，当两代人之间出现矛盾时，家长要反思自己的责任；当师生有矛盾时，老师要反思哪里不合适。粗鲁、暴躁、易怒，都容易做出错误的判断，古人云：事急则变，事缓则圆，圆则通。

大事要静，急事要缓。切记！