教育教学随笔
抵制诱惑
今日课上,学生英语阅读训练,忽读一文很受启发。说的是美国一小学老师,为了训练学生自我控制,抵制诱惑的能力,他做了一个有趣的实验。在课中他给每个小学生发一个小甜饼,并说他要外出半天,面前的甜饼,可选择吃,也可选择不吃。如果他回来时,谁能忍受诱惑不吃甜饼,他将再送一个给他(她)。然后出门了,结果多数小孩立即就吃了甜饼,有的忍了一会,最终还是吃了。但也有几个小孩一直等到老师回来,当然,他们又得到一个甜饼。后来老师对这几位学生跟踪了解,发现这类学生无论在纪律表现上,还是学业成绩上都明显高于其他学生。
读到此处,不禁想起现实中,我们的学生,何尝不是这样?每天面临如此多的诱惑,单就一个手机,就把老师、家长折磨得够呛!可我们的办法在哪里呢?
有老师强行搜手机的,有家长只买非智能机的,有学校硬性断WIFI的,但好像效果都不太理想。
记得多年前,我读过一则报道。重庆有一知名女记者,发现自己丈夫吸毒成瘾,难以自拔。劝戒时,丈夫哭诉,一旦染上毒品,绝不能戒。这位记者为了拯救丈夫,当即吸毒,试图以身示范,以坚强意志戒毒,从而觉醒丈夫。
结果呢?
她一吸不可收,最终不能解脱。最后只好自杀,了此一生。死前留下遗书,告诫众人,戒毒的最好办法是远离毒品,只要不粘,就不会上瘾。
但是,问题又来了,我们的学生能让他(她)远离手机,永远不粘手机吗?
不可能!那又怎么办呢?
各位不急,上面的文章还没讲完。这位美国老师后来在下届学生中又将他的实验进一步深化。
他给每位学生发了一个棉花糖,要求同上,规定时间内能忍住不吃糖的将会奖励第二个。
然后这次他试着探索——诱惑在面前时如何抵制的办法。
他将学生分成三组。对第一组学生说,这棉花糖好象天空的白云,大家可以想象白云在蓝天飘荡的情景。对第二组学生说,这棉花糖的甜会比甜饼好吃吗,要学生想象甜饼的味道。对第三组学生说,大家想想我们饿了,拿着一个大大的脆苹果,嘎嘣嘎嘣咬苹果的情景。
结果发现,这次能抵制诱惑的学生大大增多了,原因不言而喻,那就是转移了学生的注意力。
进一步发现,第三组学生抵住诱惑的人数最多,这类学生不但转移了注意力,而且注意力完全集中在他们想象快乐的感受中。
前面提出的问题是乎有了答案,原来抵制诱惑方法很多,除了远离,不接触,还可正视它,蔑视它,转移注意力,让愉快忘掉诱感。
我想,或许这是我们以后应该探究的方向。
(2018年8月24日下午草写)