分析阅读，让书中知识为己所用

弗罗斯特说：阅读，我很喜欢把它想成是旅游，我们在熟悉的实存世界里流放自己。

说起旅游，大家都很熟悉，但旅行的目的却各有不同。

有为了父母或是为了孩子，实现他们的心愿。

有释放工作生活中的压力。

有无目的，单纯地想出去走一走看一看。

其实，旅游与读书一样，形式不同，探索新知的过程却是相同。

旅游会增长见识，让眼界变宽。读书可以充实自己的内心，开阔思维，好书都是作者花费心力写出来的，我们要用怎样的方式才能收获它呢？

哲学家弗兰西斯·培根曾说：“有些书可以浅尝即止，有些书要生吞活剥，只有少数的书是需要咀嚼和消化的，分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。”

《如何阅读一本书》的作者说，一本书出现在你面前时，要用一双X光般的透视眼来看这本书，看到它的骨架。

那么，掌握分析阅读四个原则，就可以满足主动阅读者的心愿，将书上的知识变成自己的能力。

规则一，用检视阅读的方法，通过浏览书名、目录、序言和摘要等判断一本书所属类型。

阅读目的是选择书籍的前提，无论你是消遣性阅读还是实用性阅读，都要用检视阅读的方法区分书籍的类型。

比如，《OKR工作法》《如何阅读一本书》，标题有“......的技巧”“.....的方法”或“如何......”这类的字眼，就是实用类书籍；

比如，《论党的群众工作—重要论述摘编》《室内设计资料集》，有关于研究报告或资料分析的，就是理论性书籍。

通过检视阅读的方法，筛选出自己喜欢的书，接下来，怎样阅读才能读懂它呢？

规则二、用一个句子或者一小段文字简单概括整本书的内容

每本书都会有自己的主题，要么阐述道理，要么解决问题，作为读者，我们要在浏览或者通读完这本书后，能够用两句话简单概括它的主要内容。

它像极了小学生学语文，用简洁的语言对段落进行总结，用几句话概括一篇课文的中心思想。

但要注意，只有在读懂书的情况，才能做出书中内容提炼及汇总，不是自认为懂了，要讲给别人听，或自己在不翻书的情况下写下来，这是检验规则二的最好方法。

能够用简练的语言提炼书中内容还不够，独自写出书的大纲，才是真正读懂一本书。

规则三、按照一定的顺序和关系，列出全书的重要部分，并将各个部分的纲要也拟出来。

这个规则就非常重要了，作者认为，“除非你能掌握全书各个部分之间的组织架构，否则你无法理解全书”。

读完一本书，试着按主干、分枝、次要观点和论据的顺序，将全书的大纲写出来，或按书中的架构以自己的理解归纳成大纲。

这样做是检测我们是否了解全书，也是加强记忆与理解的最好办法，这个大纲就是作者所说的骨架。

其实，书中看似各司其职的章节，都是各有其用。

书就像一栋别墅，主卧、客卧、婴儿房、老人房等，虽独立成屋，却是整栋别墅的重要部分，也是一个家的汇总。

我们读懂了一本书，还要知道作者为什么写，他要真正意图是什么？

规则四、找出作者的意图，或者说想要解决的问题。

作者写书并不是毫无目的的，而是有自己的写作目标，要么阐释一个新概念或者观点，要么解决某个特定的问题。作者需要把想法通过书释放出来，与读者在思想上的产生共鸣。

作为一个主动阅读者，分析阅读的第一步就是找出书中主题，运用四个规则透视出书的内容，不仅找出书中的主要问题，还要能找出次要问题，并梳理清楚它们的关系，在理解的基础上搭建出书的架构，让书中的知识变为自己的能力。

让我们一起用生活所感去读书，用读书所得去生活。