大人们说得话，原来都是对的

一、提前进入状态

高中时特别累，可偏偏老师还让下午午休后提前半小时到教室。记得很多次我们都在烈日炎炎下奔跑，跑的次数多了，甚至一看到班任老师的身影，前面的同学就会给后面的同学放哨和传消息。

老师从另外一侧的楼梯走，我们在远离他的另外一侧楼梯狂跑，最后总是能气喘吁吁地在老师进教室前几秒坐下来。

那时也是会埋怨老师的，大家已经那么累了，可偏偏还是让我们早到教室学习。

可是现在看来，老师或许是在培养我们提前进入状态的学习习惯；也或许是为了让我们抓紧时间多学习一会，不管怎样，老师都是为了我们。

最近的这段时间自己一直在自学考研，深感提前进入状态的好处。

有时候已经开课了，可是自己磨磨蹭蹭才坐下来听课，心绪还不能平静，总要再等一会才能进入状态。

录播课还好，还可以倒回去重新看，可是直播课就只能错过了。

二、预习的重要性

我们总是说要预习才能学习好，这个方法真的很有用。

今天的英语阅读课程，昨天没有预习就试听了第一课课，发现效果不太好，有点跟不上。

所以昨晚又预习了课程，划出了不认识的单词和句子，今天听课果然就懂得抓自己不懂的重点了。

对我而言，我的单词基础不太好，有的单词学过可是不熟悉，所以总会在老师讲课时觉得自己认识，但其实自己预习时才发现自己不认识。

预习时了解自己弱点和缺点非常重要的环节。

三、复习的合理性

老师也说过要及时复习。以前不懂具体的道理，也没有理论支撑让我信服。

大学学了艾宾浩斯遗忘曲线，记忆之后十分钟再复习可以更加有效地加强记忆效果。

班级里的一个学习很好的同学说她就是用了这个方法背诵复习资料的，我们平常的课间休息也是十分钟，不考虑休息的原因，十分钟的复习时间真的很有用啊。

总结：错过就晚了

虽然我们现在的教材编制很合理，已经充分考虑学生的身心发展规律了，可是学生的身心发展毕竟不全面，也不是所有人都是和心理研究的结果完全匹配的。

所以总有孩子会不喜欢学习，会有逆反心理 甚至想要旷课、逃学甚至辍学。

以前在网络上或者现实生活中看到家长和老师硬是逼着孩子学习感到很反感，可是昨天在短视频上看到一位妈妈陪着正在哭泣，满脸不情愿的孩子练钢琴，竟然非常赞同。

我非常喜欢周杰伦的歌词“长大后大家唱的都是我写的歌，看的都是我画的漫画”，小时候自己怎么会懂得那么多呢，其实都是父母和老师在深谋远虑，辛苦操劳而已。

---

那些大人们说得话，要求我们做的事，其实很多很多我们曾经反抗和厌恶的事，其实现在看来都是对的。

越长大越成熟，越来越能体会和感知父母、老师和长辈们的辛苦，那些大人们的艰辛和无奈、那些大人们为我们所做的深谋远虑，其实都是正确的啊。