班主任工作计划

班主任工作计划

文/王志衡

    班主任不是官儿，没有行政职务，但班主任的影响力非常大。学生可能不听校长的话，可能不听家长的话，但很可能听班主任的话 ，尤其学生喜欢的班主任。作为班主任，本学期我计划这样做。

一、关注学生的身心健康

1.让学生多运动，锻炼身体。让学生坚持跑两操，早操和课间操 ，我陪伴学生一起跑课间操 ，强调身体健康的重要性。提醒学生健康饮食，早睡早起，有良好的生活习惯。

2.让学生写日记，做桌游游戏。每天有固定的二十分钟时间写日记，每周批阅一次日记，了解学生的内心状况。中午让学生下五子棋，象棋，看书，丰富他们的课余生活。

二、班级事务责任到人

1.人人有事干，事事有人干。班级值日、打扫卫生、办黑板报，提醒写日记，提醒早起，保障午休，班中的事务有专门人分管。

2.主人公意识。班级是我家，团结靠大家。我和学生一起努力创造温馨的班集体。让每个学生有主人公的意识，主动的为班级争光添彩。大的活动都让班级所有的人参与，比如升旗。

3.班级事务具体到人。俗话说一个和尚有水喝，三个和尚没有水喝，为了避免相互推脱，把班级每件事情都具体到人。

三、让学生感受到爱。

1.生日鸡蛋。给班级所有的学生，每个月集体过生日，给每一位学生关爱，尊重和祝福，让他们感受到自己是珍贵的，重要的，被爱的。当学生感受到自己被班主任爱时，他就跟班主任的关系亲密，师生关系良好，能够更好的促进学生成长。

2.春天郊游。大自然是人类的母亲，多带孩子们到田野中感受自然的美。计划春暖花开的时候，带领孩子们一块儿触摸春天，感受春暖花开的美景。

3.常与学生谈心。利用课间，自习课和日记，与学生交流谈心，了解他们的心理状况。当批评学生的时候，要让学生感受到老师的爱。

四、激发学生的潜能

1.及时肯定学生的进步，发现学生的闪光点。每个学生的潜能是无穷的，不断的肯定学生，鼓励学生，相信学生。学生在被肯定被鼓励的时候，会爆发出更大的动力。

2.让学生挑战自己的潜能。挑战自己的体力，挑战自己的背书速度，让学生对自己的潜能充满信心 。

3.对学生进行积极暗示。我相信罗森塔尔效应，当我们不断的对学生进行积极暗示的时候，相当于给孩子催眠。用生命影响生命，让学生的生命如花绽放。

    当班主任的过程就是一个不断完善，不断修炼的过程。我的优势是喜欢创新，有爱心，有激情，有想法 ，做事执着。不足之处是情绪不够平和，偶尔会发脾气。     

    本学期我努力做一个心中有爱，眼中有光，情绪平和稳定的班主任，与学生相伴成长。