七种智力学习途径
人的智力可以分为七大类，每一类智力的学习方法和途径如下。
1.语言的智力。
语言的智力通常在小说家、诗人、撰稿员、剧作家、演说家、政治领袖、编辑、广告员、记者以及演说词撰稿者的身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）讲故事；
（2）用名字、地点玩记忆游戏；
（3）阅读故事和笑话；
（4）写故事和笑话；
（5）演词汇幽默小品；
（6）写日记；
（7）采访；
（8）猜谜语，做拼写游戏；
（9）把读和写与其他的学科领域结合起来；
（10）出版、编辑并监制班级杂志；
（11）辩论；
（12）讨论；
（13）使用文字处理机作为对计算机的初步接触。
2.逻辑能力。
通常在数学家、科学家、工程师、猎人、侦探、律师以及会计的身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）促进问题的解决；
（2）做有关数字方面的电脑游戏；
（3）分析和解读数据；
（4）运用推理；
（5）鼓励自己的能力；
（6）鼓励自己做实验；
（7）运用预测；
（8）把组织能力和数学融入其他的学科领域；
（9）给每一件事物一个空间；
（10）允许事情逐步地进行；
（11）运用演绎思维；
（12）用电脑来做表格和进行计算。
3.视觉空间的智力。
视觉空间的智力通常在建筑师、画家、雕刻家、航海者、棋手、博物学家、理论物理学家以及军事战略家的身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）用图片来学习；
（2）涂鸦，画符号；
（3）画图表，地图；
（4）把艺术与其他学科结合起来；
（5）使用脑图；
（6）做想象的活动；
（7）看或制作自己的录像带；
（8）使用贴在墙上的外在的刺激；
（9）运用模拟表演；
（10）变动在房间中的位置以获得不同的景象；
（11）运用先前组织好的东西或目标设定图表；
（12）使材料聚集起来；
（13）突出色彩；
（14）运用电脑图示。
4.音乐的智力。
音乐的智力通常在演奏者、作曲家、指挥、音乐听众、录音师、乐器制造者、钢琴调音师及没有传统的书面语言的文化中发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）通过歌曲进行学习；
（2）通过参与或者听音乐会来进行学习；
（3）伴随着巴洛克音乐学习；
（4）伴随音乐锻炼身体；
（5）加入合唱团；
（6）把音乐与其他的学科领域结合起来；
（7）用音乐改变人的情绪；
（8）用音乐来放松；
（9）通过音乐来构想画画；
（10）在电脑上谱曲。
5.身体动觉的智力。
身体动觉的智力通常在舞蹈家、演员、运动员以及在运动上颇有成就的人、发明家、外科医生、空手道教练、赛车手、户外工作者以及在机械方面有天赋的人身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）用游戏的形式来学习；
（2）用舞蹈来学习；
（3）用运动来学习；
（4）用演戏来学习；
（5）在自然科学和数学方面多动手；
（6）多改变一下状态或多休息；
（7）当自己在游泳或散步时，在头脑中复习一下功课；
（8）利用模型、机器和手工艺；
（9）用空手道来集中注意力；
（10）利用校外调查旅行；
（11）利用班级的游戏；
（12）利用戏剧和扮演角色；
（13）打响手指、拍手、跺脚、跳、爬。
6.人际交往或“社会”的智力。
这种能力通常在政治家、教师、宗教领袖、律师、推销员、管理者、公关人员以及公众人物的身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）以合作的方式进行学习活动；
（2）利用休息时间多进行一些社交活动；
（3）运用“伙伴与分享”学习活动；
（4）运用交往和交流的技巧；
（5）在电话中与伙伴交谈；
（6）举行与学习有关的庆祝会和聚会；
（7）使学习成为乐趣；
（8）把社交与所有其他的课程结合起来；
（9）在必须与人交谈以获得答案的地方“察言观色”；
（10）在群体中工作；
（11）通过为别人服务来学习；
（12）当别人的私人教师。
7.进入内心或直觉的智力。
这种智力通常在小说家、律师、哲学家、智慧的老人以及对自己体验很深的人身上发现。
如何加强这种学习能力呢？主要有以下几种方法：
（1）进行私人化的谈心；
（2）用个人的成长活动来消除学习障碍；
（3）询问活动；
（4）通过“伙伴和分享”以及“想和听”；
（5）花一些时间在内在的反省上；
（6）独立地学习；
（7）跟随自己的直觉；
（8）把自己所经历到的以及自己是如何想的写下来，进行反思或者讨论；
（9）允许与群体不同的自由；
（10）写“我的书”、记生活日记；
（11）掌握自己的学习；
（12）教授个性的确认；
（13）教授如何提问。
