江西上饶校园惨案，校园霸凌到底是谁的责任？
文|花姐姐
01
5月10日上午，在江西上饶一所小学，一名10岁男生被女同学家长刺死，原因是女同学家长认为女儿在学校被同桌男生欺负，在沟通无果的情况下刺死男孩。
事发后，被害学生家长反映，自己的孩子并没有霸凌女同学，并且在得知此事后，第一时间向女同学家长道歉，希望取得谅解。
但是，还没有来得及和女同学家长沟通，就得知儿子被害的消息。
关于此案，评论也比较激烈，有的人认为：为何一位父亲，不惜拉着别人的孩子“玉石俱焚”，到底有多大的仇恨？
甚至会认为出现这样的惨案原因是：受害男孩子对女孩，常年实施校园暴力。班主任不问，男孩家长不客，学校踢皮球，女孩父亲是在万般无奈的情况下才采取的正当手段，即使自己踏上不归路，也要让“熊孩子”付出代价。
但是，我们也要注意，在一段6分钟的视频中，男孩的父亲也深哭流涕的提供了以下几个信息：
他对两位孩子的纠纷并不知情，无论是班主任老师还是对方家长，此前都没有人跟他提过儿子欺负女生的事情；
班主任也表示，此前未听说过此事，并且当天已经约谈了双方家长；
他在得知此事后，第一时间添加了女孩妈妈的微信，并进行了沟通，并且在某种程度上也达成了共识，但是女孩父亲不认可；
在事发当天，女孩父亲是从班主任办公室出来后直接冲进教室，打断正在上课的老师和同学，继而把刀刺向男孩。
上述细节是否真实，男孩和女孩之间是否存在着校园霸凌的问题，我们等待警方的确认，相信，最终，会有一个公正的结果。
虽然我们反对校园霸凌，但是绝对不支持家长用这样的方式制止校园霸凌。
02
校园霸凌，近几年来越演越烈。
2016年，中国青少年研究中心针对10个省市5864名中小学生的调查显示，有近三分之一的受访者表示自己在校时有过”被欺负“的遭遇。
也就是说，每三个孩子中就会有一个孩子曾遭受过校园霸凌。
面对这样的一个现状，做为家长，我们如何做才能保护好我们的孩子呢？
首先，我们要了解什么是校园霸凌；
霸凌来自英文Bullying，意指少数人带领群落，对个另人围攻、羞辱、孤立、毁谤，并对对方的身心进行持久的伤害。
根据专业研究，一般来说，我们把霸凌分为四类：
第一类是”暴力霸凌“，通常是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，采用打骂、恐吓等方法，被霸凌者如果受到这侵犯，可能会造成身体和精神的双重伤害，这类霸凌也比较明显且容易辨别。
第二类是”流言霸凌“，基本不用武力侵犯，而靠嘲笑和散布流言蜚语去败坏被霸凌者的名誉或者对其进行孤立。
这种霸凌多半由小团体操纵，即使不造成身体损伤，但心理损害较大且影响也更久远，消除不良影响也要花较长的时间。
例如，在电影《悲伤逆流成河》中唐小米看到易瑶在使用性疾病的药膏后，将这件事变成流言，在学校传播，给易瑶造成非常大的身心伤害。
第三类是”网络霸凌“，这是互联网时代的产物，即通电话、电邮手机短信等方式，向霸凌对象实行攻击、污蔑、恐吓等。
第四类是”大众电子霸凌“，这类霸凌者不一定直接向被霸凌对象发起攻击，而是利用网络媒体工具对其造成间接的坏影响，比如以受害人的名义发文章造谣、曝光其不雅照片等，时常是受害人还不知道，谣言就已经散布开了。
这类霸凌与前三类霸凌不同的时，参与这类霸凌的助恶者，多半并不认识当事人，他们只是在网上听信谣言而跟随起哄，却给当事人甚至亲友造成巨大伤害，也在社会上造成恶劣影响。
03
著名犯罪心理学家李玫瑾认为：
凡是霸凌的孩子，他的家庭一定有问题。我们不要简单地认为这只是一个社会现象，实际上孩子走到这一步，在青春期能这样去羞辱别人，他的家庭教育一定有严重的缺陷。
在20世纪50年代的时候，美国心理学家哈洛曾做过一个残忍的实验，他将一群刚刚出生的小猴从母亲身边带走，关押在实验室里，在实验室里有食物，还有一个铁丝绑成的猴子，上面有牛奶瓶，还有一只毛茸茸的玩具猴子。
每当小猴们饿了，就会跑到铁猴子上把奶喝完，然后迅速回到毛茸茸的”猴子妈妈“身上，紧紧的抱着它。
当这些从小被剥夺了母亲，脱离族群的小猴长大后，即使把他们放回猴群，也无法融入，无法表达猴子的世界。
它们中有的被强迫受孕，生下小猴，但是却无力照顾好自己的幼子，当新生的小猴爬向他们，它们会暴躁地攻击幼子，甚至咬掉他们的手掌和脑袋。
这个实验其实充分的证明的原生家庭对孩子一生的重要性，但是它不是自发的，而是通过与亲人的互动过程中习得而来的。
在另一个心理学实验中也证明了这点：
当给初生婴儿提供各种图处中，婴儿对人脸给予更多的注视和微笑，当抚养人与婴儿接触一定月龄后，婴儿就会对期产生依恋关系，当婴儿的这种需求得到满足时，就会产生安全感，并形成友好、温和、亲社会的种种性格，反之，婴儿就会形成情绪不安、易惊易躁、敌视和怪异性格特征。
最后，到了青春期，因为发育的特点，所以孩子特别容易冲动，喜欢欺负别人。
而我们发现，大部分的霸凌其实是发生在初中阶段，而这一阶段正好是青春期开始时期。
这是因为青春期的孩子要面临着从童年到成人之间的过渡，随着身高增长，他从仰视别人到平视别人，从依赖到独立，但是心智还不成熟，为了向人证明自己的力量感，他们会学着抽烟，学喝酒，以得到同伴的认同，还会带着一群兄弟，向比自己弱小的人证明自己的强大。
所以，当年幼的孩子如果不被关爱不被呵护，不被表达自己的情绪，也不提供给他其它的渠道疏解压力，那么，就很容易会把自己问题发泄到比自己更弱小的孩子身上，而假如弱小的孩子也不会反抗，那么，就会激起霸凌者更强烈的恨意，你为什么不反抗，内心深处，霸凌者其实是憎恨自己无力反抗现实。
04
遇到霸凌，我们怎么办？
前面说过，霸凌现象分四种，暴力、流言、网络、大众传媒。
当遇到暴力霸凌的时候，做为父母一定要教孩子如何应对，要告诉孩子，你可以跟别人打架，但你不能羞辱别人，如果别人欺负你，你可以告诉父母，告诉老师，千万不能自己一个人扛着。
事实上，有些霸凌孩子事先是知道的，之所以不敢告诉家长，一方面可能是不敢告诉家长，怕家长责骂自己，另一方面，也是怕霸凌者恐吓。
所以，做为家长，我们一定要注意和孩子建立良好的亲子关系，要让孩子知道，什么时候你都是站在他这边的，这样，当孩子遇到危险的时候，他才会第一时间向你求救。
事实上，流言霸凌比起暴力霸凌的他的危害性有过之而不及。
在《悲伤逆流成河》这部电影中，当杨小米把易瑶看性医生的事情传开后，易瑶一度非常抑郁，甚至想过要自杀。
但是流言霸凌，比起暴力霸凌，他是非常隐蔽的，家长也不容易察觉，甚至孩子自己也搞不清楚，这到底是不是霸凌。
这时，如果孩子总是郁郁寡欢，家长就需要仔细察觉孩子，询问学校发生的事情。
首先，肯定孩子，让孩子知道，他们说的并不是事实，你并没有错，因为你没有做错任何事情。
因为很多孩子在遭受霸凌后，他会想不明白，我没有做错什么，你们为什么要这样对我，当他无法理解自己遭受的伤害的时候，就会把责任全部归到自已身上，最后，走向自杀之路。
所以，家长在孩子遭受这样流言霸凌的时候，首先一定要告诉孩子，这一切都不是你的错，你没有做错任何事情。
其次，因为流言暴力比较隐闭，而且一般持续时间会比较长，所以，这时家长一定要给予孩子心理和情感上的支持。
在《悲伤逆流成河》电影中，当易瑶想不通，想要自杀时，顾森西一直通过各种方式陪着她，帮助她从流言中走出来。
最后，一定要智慧的帮助孩子去化解流言，不卑不亢。
05
当然，解决校园霸凌不能仅仅靠家长和家庭，还得靠社会力量。
好在，现在社会已经普遍认识到校园暴力的危害性。
美国，从2000年开始立法严惩校园霸凌行为。目前全美有45个州颁布了《反霸凌法》。这些法律要求学校职员在见到霸凌行为时必须立即报告和干预，调查并惩罚加害者，通知家长，并提供受害者所需的心理咨询援助。
澳大利亚，2003年制定了《国家安全学样框架》，这是澳大利来及全世界第一份国家级别的安全学校建设指导政策；
韩国，分别于2012年、2013年、2014年连续出台预防和治理校园霸凌对策方案，并开通举报校园霸凌24小时热线；
日本，国会于2013年通过了《校园霸凌预防对策推进法》。
而在我国，相关的政策也在持续不断的完善中：
2016年，教育督导委员会办公室下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。
相信，靠着我们共同的努力，对校园霸凌说不，一定能还孩子一个安全校园环境。
最后，用电影《悲伤逆流成河》中的一句台词来结束我们今天的文章：
寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过得每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。
龙芳：家庭教育指导师，孩子的成长需要父母的陪伴，父母的成长需要家庭教育指导师的陪伴，希望我的分享能陪您一起成长。
