读书总结（七）修改1

《这样教孩子，将来他会感谢你》一书中第五章讲让孩子主动“学习”，放任和强迫都不如给孩子一个学习的“动机”。

金贵武先生说，总是强迫孩子学习的家长是失败的，也不赞成完全的放任自由。他认为学习的关键在于刺激孩子的积极性让孩子体会到学习的乐趣。

他说绝大多数精英都在小时候沉迷乐高，或者经常与父亲一起玩围棋和将棋，早早地体会到动脑的乐趣；还有一位东大医学部毕业后进入外资系金融机构做交易员的天才朋友，因为从小非常喜欢相扑，对相扑比赛的举办场地、选手的等级顺序和对战搭配等都了如指掌，据他说这很好地锻炼了他的记忆力。

他发现孩子们对于自己感兴趣事物的沉迷从侧面提高了他们的学力；喜欢问“为什么”也让他们从小就体会到“解决问题的喜悦”。

他的恩师曾经说过，对教育者来说最重要的工作就是让学生了解“学习的乐趣”。

不同类型的孩子学习的动机也不同。金先生举例了几个小时候常有的学习动机：比如为了得到奖金或其他形式的奖励；为了回报亲人的努力和期许；另外周围人都在努力学习的环境也很重要。

金先生坦然说自己那时候对“为什么要努力学习”“学习有什么好处”这些问题仍然懵懂无知，因此学习的接受力不佳。我想我们在上学阶段因为接触社会不多，对自己了解不够、生活体验也不丰富，眼界狭窄、种种方面不成熟等等确实不太明白为什么要学习。

金先生说要注意的是也不可以灌输给孩子学习至上的价值观。因为这会导致孩子的价值观变得狭隘，只能够以毕业院校和考试分数来判断他人，成为一个目光短浅的人。

      “学习可以使人找到自己擅长的领域，体会到为社会做出贡献而得到周围人的感谢和认可所带来的喜悦”——某大型投资公司的支社长朋友。

我想这是学习的目的和意义。

那么在家庭教育中如何来培养孩子热爱学习呢？

“养成习惯”

1．不强迫孩子学习——强迫孩子学习会导致孩子不愿意学习

调查问卷显示很多精英都说不要强迫孩子学习，强迫容易使孩子如果之凭毅力考上大学，但之后也会像被拉伸过猛的橡皮筋一样失去弹性，他们更强调注重孩子的兴趣，说只有发现了自己真正喜欢的，孩子才会发挥出自己真正的实力。有些人说当他们自己想去用功时，父母才会为他们找好补习班。有的精英非常感谢父母，因为父母会把教育看作是一份礼物，在他们自己满怀期待想要得到这份礼物时，比如留学或读研时，父母便会非常支持他们。

“学习并不是被强迫的痛苦，而是为人生准备的宝贵馈赠。”

南瓜夫人说有些家长总是抱怨孩子不学习，但事实上他们从孩子上小学时就没有对孩子的学习采取过任何措施，自己沉迷于电视节目，或经常出去玩耍，有些家长则将“创造使孩子愿意学习的环境”作为最优先考量来分配自己时间的家长。这类家长所培养出的孩子必然会出现巨大的差距。

而强迫孩子学习会产生什么样的后果呢？南瓜夫人说那种总是在强迫孩子学习的言语和态度好像在告诉孩子“学习是为了家长而学的”。

那么不强迫孩子，家长自己应该做什么呢？

除了准备一个漂亮的房间或花费昂贵的教育费用，我们能做的还有很多，比如

· 给孩子创造自然而然学习的环境。比如创造安静的学习环境，孩子学习时不开电视，不大声说话。

· 相当重要的是家长要以身作则。南瓜夫人举例她那些当教授的朋友们，他们的孩子基本不用催促去学习便能够自觉地学习。因为他们经常以身作则，让孩子看到自己学习的样子，结果孩子们都深受他们的影响。他们都是很有素质而且具有人道主义精神的人，且提倡“自主放任”的教育方针。

这些潜移默化的力量比花高价把孩子扔到补习班或用言语催促逼迫要强百倍。

2．在童年时期培养孩子的“学习习惯”——童年时期的学习习惯会持续一辈子

问卷调查显示很多精英回忆起自己的父母都说父母在上中学前便让他们养成了学习习惯，“上中学前严格规定每天的学习时间，中学后便靠自己自主学习。”

南瓜夫人说问卷调查中很多学生希望父母采取放任自由的教育方针，但也有同样多的人希望父母帮助他们养成良好的学习习惯，这看起来自相矛盾，所以要根据情况来实施。因为即使是天才，他们在没有养成自主学习之前也是要通过家长才帮助养成学习习惯的。

南瓜夫人强调“小时候的学习习惯，对孩子未来的人生都具有非常重要的影响。”每个人都有一段能够最大程度发挥自己能力的时期，如果能够利用这段时期让不愿意学习的孩子养成学习习惯，那么将会起到事半功倍的效果。根据她自己的经验，她发现孩子在小学时代努力学习的经历，不管考试取得的分数如何，都会成为他潜在的力量源泉。

她还进一步强调，小时候养成的学习习惯，可以使孩子一生都拥有“只要努力就能够成功”的自信。她说她的两个儿子都不愿意学习，他们的个性也不不同，但他们有一个共同点就是参加中学升学考试时和父母一起努力的经历，每当他们在人生中遇到挑战的时候，这种经历都会给他们以勇气和力量。而且当时的成功经历也使他们拥有了只要努力就能够成功的自信。

那么如何在养成学习习惯的过程中，家长要注意的是：

首先，要像每天早晨起床之后都要刷牙一样，将孩子学习的时间加入家庭的生活规律之中。比如每天抽出特定的时间作为学习时间，作为每日必做之事。

其次，不要将学习时间变成痛苦的时间。例如南瓜夫人在与孩子一同学习时，对于比较难的或没有见过的问题从没有抱怨过做这些题的苦恼。即便家事非常繁忙，南瓜夫人还是还是抽出时间来提前做好预习，然后在孩子面前一个劲儿地说“这些都是非常简单的问题”，我就像做拼图一样非常迅速地做出问题的答案，然后十分详细地将解答的过程教给孩子。这样就顺利地养成了母子一同学习的学习习惯。

再次，把学习任务的难度定在孩子可以稍作努力就能够完成的程度，让孩子体验到成功的喜悦。只要孩子体验到成功的喜悦，孩子就会像睡醒的雄狮一样，主动像目标前进，并且充分地发挥自己的集中力。

3．培养动脑能力——多问“为什么”

问卷调查显示很想精英都很感谢父母把在小时候经常对他们提问，促进了他们的思考。他们说“多亏了这些提问使我成为了一个好奇心很强的人”，激发了他们对事物的强烈兴趣。

南瓜夫人举例一位拥有美国教育方法等等日本朋友，他的丈夫是一位酵母遗传领域的科学家。

他绝对不用孩子的语气和孩子们说话，而是将孩子看作一个独立的人格，总是和他们平等地交流。

而他对孩子的课内课外的辅导方法也很让人赞叹：首先他让孩子提出自己想要思考的问题，引导孩子产生疑问和好奇。然后他会给孩子解决这些问题的提示，让孩子体验到解决问题的乐趣和成功解决后带来的喜悦，但他绝对不会直接告诉孩子答案。

他发明了一个叫作“is to”的游戏。内容简介是：
（向幼儿期的孩子提出的问题）
问题：夏天对雨，冬天对什么？（Summer is to rain as winter is to）
答案：下雪（snow）
问题：太阳对地球，地球对什么？（Sun is to earth as earth is to）
答案：月亮（moon）
（向小学低年级的孩子提出的问题）
问题：直线对正方形，正方形对什么？（Line is to square as square is to）
答案：正方体（cube）
问题：国会对大总统，大总统对什么？（Congress is to President as President is to）

他的孩子们非常喜欢这个游戏，努力地自己查找答案。他们的母亲发现孩子们发展出了令人惊讶的丰富想象力以及独特的个性，成了非常优秀的人。

南瓜夫人说，不让孩子思考，只是一味地死记硬背的“教育”并不是“真正的教育”。另一位将孩子培养成优秀人才的朋友，在孩子还很小的时候就告诉他“地球是漂浮在宇宙之中的一个圆球体。所以如果你一直向前走最终还是会走到原来的位置”，甚至还向孩子提出“神和佛到底哪个更伟大”这样的无解难题。孩子会因为这些有趣的问题而产生出好奇的心理，从而体会到自己思考的乐趣。

给学习找个动机

4．告诉孩子学习能带来的“好处”——孩子们要走上社会之后才能理解“书到用时方恨少”

问卷调查上很多精英都承认让孩子知道为什么学习很重要。因为孩子总是容易偷懒，所以有必要让孩子了解社会现实的严峻性，或者多和孩子强调高学历带来的好处。有的人说母亲从小就一直告诉我学习将会对我将来的收入带来怎样的影响，考试中取得第一名是多么有成就感的事情，学习能够让我的人生变得多么充实。还有人很感谢父母总是将他们自己的失败和感到后悔的地方全都非常坦诚地告诉自己，孩子不想像父母那样留下悔恨，努力学习想让父母看到他们超越了自己。

南瓜夫人说大儿子小时候非常顽皮，根本对学习没有兴趣，小学五年级依然没有任何紧迫感，有一次竟然说妈妈让他努力学习是为了向亲戚朋友炫耀自己，这时她才意识到孩子根本不知道为什么要学习，学习有什么好处，学历社会的现实，意识到自己觉得想当然的事情在五年级孩子那里却完全不知原因，是因为自己疏忽了为什么要学习的教育。

南瓜夫人说如果孩子提出将来想要从事的职业，就算这个职业乍看起来属于和学问并没有关系的领域，但也应该告诉孩子，学历太低会在工作的道路上遇到许多阻碍的现实。为了在将来发现目标的时候，让自己能够拥有更多的选择，学习具有非常重要的作用。

另外学历和教养，不同于金钱和有价证券，是永远不会被偷走的财富。会跟随你的一生，成为激励人的力量和源泉。

一旦孩子理解学习会给自己带来什么样的影响，学习态度便会和原来截然不同。

5．教育环境决定孩子的性格——近朱者赤、近墨者黑

问卷调查显示很多精英回忆小时候都说父母努力地他们送到更好的学校去读书，说优越的环境能够给身处其中的人带来金钱买不到的自信和宽裕的时间。而且周围都是十分优秀又努力的同学，自己也被感化成为很努力的人。

近朱者赤，近墨者黑。南瓜夫人认为在孩子上中学的时候，必须让他身处在一个合适的环境之中，使其在学校系统、教师、以及同学的综合影响下，就算不情愿也能够产生出学习的欲望。虽然有句话叫“宁为鸡首，不当牛后。”但中学和高中却正好相反，孩子最好能够与许多比他更加优秀的人在一起。

因为我觉得在一个重点学校里就算排在倒数几名的位置，也比在普通学校里排名第一学到的东西更多。当然，如果环境过于严酷导致孩子失去自信的话则另当别论。

在这段时期里，与家长和老师所说的话相比，朋友的影响更大。在孩子最敏感的时期在这样的学校里学到的东西，毫无疑问将对他未来的飞跃打下坚实的基础。只有给孩子创造一个能够从周围的刺激中获得成长的学习环境，然后才能采取“自主放任”的教育方针。

南瓜夫人说那些在中学时代被家长放在想懈怠也不能懈怠的环境之中，就算不想学习也不得不学习的人，请一定不要忘记为你们付出辛苦努力的父母啊。

6．培养在学习上的“竞争意识”——激发孩子的“求胜欲望”

问卷调查显示很多精英很感谢父母从小培养他们的竞争意识，有的人回忆说从小不喜欢学习但总是会因为不想输给好朋友而努力地学习。

南瓜夫人说在孩子进入竞争社会之前让孩子掌握竞争的方法，是家长非常重要的工作。

她以自己为例说，她说通过参加孩子的竞争提高了孩子的竞争意识。老师也说“中学升学考试实际上是家长的竞争。母亲的努力自不必说，父亲提供的帮助也非常重要。”于是南瓜夫人在已经40岁的年纪自学了他所有科目（语文、数学、理科、社会）的考试内容，然后非常详细地将解题方法教给大儿子。

因为大儿子很贪玩儿，用在学习上的时间绝对是不够的，所以我只能尽可能地想办法提高他单位时间的学习效率。

比如数学在考试范围内有40道练习题，我会把这些题全部做完，然后选出其中质量最高最有代表性的20道题，然后与大儿子一起再重新做一遍。这样的话，虽然大儿子只做了20道题，但是却可以获得与做40道题差不多的效果。

与一次面对三四十名甚至更多学生的补习班老师相比，与孩子一对一的家长更容易了解自己的孩子在学习上存在什么问题，所以与孩子一起学习是非常有效的方法。

结果证明大儿子取得了第一次第一名。之后他逐渐体会到了学习的乐趣，而且萌生出了自尊心，为了不让自己的成绩落后而自觉地努力学习。哪怕是很小的成功经历，也可以使孩子萌生出“自信”和“对胜利的执着态度”。

南瓜夫人还曾经考察很多补习班，最好选择的一家是因为这家补习班为了能够生存下去，需要想尽一切办法将自己的学生送进重点中学。补习班的老师也拥有很强的竞争意识。这正是南瓜夫人所看中的。

这家补习班不仅采取按照学习成绩分班的制度，就连座位的顺序也是按照成绩来安排的。虽然这种做法放到现在的话肯定会遭到家长们的反对，但我家的大儿子却为了能够坐在第一排最右边代表着“第一名”的位置上而拼命地学习

所以应从小培养孩子的竞争意识，并引导和教会孩子竞争的方法，给予孩子能够在竞争中获胜的自信。

7．可以用“报酬”来激励孩子学习吗？——有些孩子只对眼前的利益感兴趣

问卷调查显示很多精英回忆小时候都会为了得到零花钱而努力学习，或为了得到妈妈的称赞、买喜欢的东西或被允许做一些想做的事。

南瓜夫人说自己家的孩子或同学校的许多孩子都对遥远的将来必要感兴趣，他们只是实际可以得到的奖励感兴趣，这并非是一件不好的事情。因为它有一定的现实意义，对长远目标有好处，比如激励孩子在升学考试中注入满满动力，在好处大于坏处的情况下，又何乐而不为呢。

南瓜夫人补充说“对于提不起干劲儿的孩子，关键在于选择适合孩子性格的方法来对其进行激励。这种方法实行的越早越好，最好在小学时期进行，当时的成功经历将会给孩子带来极大的自信。”

培养孩子的“学习观”

8．重视结果VS重视过程——结果和过程都很重要

问卷调查显示有的精英抱怨父母过于成绩为导向，有的则表示父母会更加看重过程，即使自己考了最后一名也不会发火或催促学习，有的则称赞父母说虽然做事情应注重取得好的结果，但也要享受其中的乐趣。

南瓜夫人认为学习应该有一个目标，在一个好老师的指导下，为了体会到学习带来的喜悦，通过学习使自己得到成长，也必须在经过一段时间的学习之后确认自己是否取得了相应的成果。所以学习是注重成果的。

南瓜夫人又说不管多么重视结果，如果因此而让自己的心胸变的狭隘，甚至与周围人的关系变得僵化，那也不会感到幸福。所以也要让孩子知道在这个世界上，结果并不代表一切。

南瓜夫人认为就学习来讲，如果过程足够好，结果自然也不会差。与在考试前集中复习然后取得一个好成绩的人相比，尽管有时候考试分数一般，但平时一直努力学习的人，最后一定能够取得更好的结果。

结果固然重要，但为了改善过程而付出的努力也值得肯定。

9．不论什么类型的孩子都应该让他读大学吗？——应该读大学的人和不应该读大学的人的区别

调查问卷显示很多精英都认为并不是所有人都适合考大学。考大学也不是所有人的必经之路。

南瓜夫人认为，或许并不是所有人都认为考上大学是个好选择，但在孩子还没有发现自己的天赋和目的之前，让孩子上大学增加选择的余地非常重要。

通过两位棒球知名棒球选手在人生方向上的不同选择及经历，南瓜夫人说，如果已经发现了自己的天赋和找到了发展的方向，那么立刻进入社会在自己的道路上钻研精通或许是一个好选择，但对于尚未搞清楚自己的强项以及对未来的目标不甚明确的绝大多数孩子来说，上大学是比较好的选择。

很多人都是通过在大学之中的学习，才第一次体会到满足求知欲所带来的乐趣，并且为自己将来漫长的人生增加了更多的选择，拓宽了自己的视野。

更重要的是，在敏感的青春期，与许多同龄人相互交流、相互影响，具有非常重要的意义。除此之外，学历在许多行业都具有非常重要的作用。除了少数像比尔盖茨、乔布斯这样觉得念书是在浪费时间的天才，所以大多数人来说不念大学对于人生来说将具有极高的风险。

随着少子化、价值观多元化、全球化等不断发展，各大学都针对这些情况新开设了许多专业学科。因此今后的学生将会拥有更多的选择。这也可以让孩子见识更多的世界拓展人脉，成为发现自己天赋和想要从事职业的契机。

10．不要教孩子学习至上主义——学习好并不是什么了不起的事情

调查问卷显示很多精英说父母从不会把孩子学习好当作一件很厉害、很了不起的事情，他们还会很注重道德和教养的培养。他们会认为不学不行，而是认为能学最好。

南瓜夫人说父母带有偏见的观点最好不要当着孩子的面说出来，孩子可能会传出去。

一位小学校长经常说，“小孩子的道德教育，必须和家长一起进行”。如果家长是用偏见来评价别人或者成绩至上主义的话，那么他们的孩子很有可能也是这样的。

她举例几个孩子成绩好就很骄傲的家长认为这样不好，因为社会上有很多即使没有文凭也同样为社会做贡献的人。

如果家长拥有丰富的知识和宽容的价值观，而且为人谦虚正直的话，那么他们的孩子一定不可能态度蛮横。

真正意义上的优秀的人，其人格本身就非常优秀。在他们的言谈举止之间充满了对他人的关怀，处处都透露出一股谦恭的态度。

一流的人没有必要显示自己的威严，就算非常谦虚也一样有十足的气场，能够自然而然地获得周围人的尊敬。只有二流的人才会因为自己的一点点成绩就表现得高高在上、不可一世。

正所谓“饱满的稻穗低着头”（越是优秀的人越谦虚），要想将孩子培养成像饱满的稻穗那样的人，家长的价值观和道德观非常重要。