抗抗失控了

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抗抗从去年十月份有过一次情绪失控后，情绪一直比较稳定，而今天，他的情绪又失控了！

事情还得追溯到上午的防震减灾演习。听到广播声后，学生按照演习要求纷纷跑到了足球场。不大的足球场站了2000多号人，再加太阳的暴晒，学生们的心里也毛躁起来。

领导在主席台上讲话，同时强调会场的纪律，可愈是强调，学生愈是焦躁不安。这时，班级队伍里突然出现了一声巨吼。我闻声而去，原来，抗抗不知怎么的，不住地喊叫着，不停地用手拍打脸部，啪啪的响声让周围的同学侧目。他眼里的愤怒眼看就快要喷涌而出。我赶紧去拉抗抗的手，他抗拒我的触碰，仍旧发出“啊，啊，啊”的喊叫声。迫于无奈，我只能在抗抗耳边说了一句：“抗抗，我们到一个角落去发泄情绪，我担心其他同学笑话你。”不知道是不是这句话起了些效果，抗抗跟着我来到了操场的角落。

这个时候，最重要的就是先稳定抗抗的情绪，至于事情的经过，后续再了解也不迟。抗抗来到角落后，他的内心仍旧有万般的苦痛一般，他用双手抓挠着脸，眼泪不住地往下流，他不停地嘀咕着：“我就是有自虐倾向，我就是喜欢打自己！”我顿时惊了，肯定是周围的人对他贴了“标签”，以至于他无法接受自己的失控。

“抗抗，每个人都有自己的情绪，你心里不舒服，你觉得受了委屈，你现在是在发泄自己的情绪，这是很正常的。”说完，我拍了拍抗抗的肩膀。不知道是不是我这些话起了作用，抗抗停止了抓挠，只留下了一声又一声的啜泣。

我感受到他人的目光聚集在我面前，我知道这个地方也不太适合沟通。于是拉着抗抗的手去阅览室。出人意料的是，抗抗这次并未抗拒我的手，我拉着他，来到了教师阅览室。

我先给抗抗倒了杯热水，让他先喝掉。抗抗一脸惊讶，他不知道我到底想干什么，我微笑着说：“抗抗，你站了这么久，也累了，你先喝点水，我们待会儿聊。”

抗抗见我语气柔和，他端起水杯，咕噜几声，一杯水就见了底。

“抗抗，我很想知道，刚才发生了什么事，我很担心你，因为你很久没这么生气了。”

抗抗见我并未批评他，也并未跟他讲道理，他紧绷的身体一下子放松了下来。他带着哭腔说：“我只是跟小轩开了个玩笑，摸了摸他的脸，他居然踢我的腿，我的腿好疼！”

“那是的，突然被人踢一脚肯定特别疼。”我对抗抗表示认同。

“小轩他太过分了，我喜欢和他一起玩，而他却以为我扇他耳光。”抗抗委屈着说。

“是呀，小轩真是不理解你。你很想和他交朋友吧？”

“是的，我没有什么朋友，小轩坐在我的旁边，我喜欢和他玩。”

“那小轩知道你想和他开玩笑，想跟他交朋友吗？”我启发抗抗思考。

抗抗用手抓挠着头，满脸的不确定。其实，抗抗和小轩两个人的主要矛盾还是在于沟通不畅。

“抗抗，我想，你们俩今天的矛盾还是因为你们双方不够理解对方的想法，你觉得呢？”

抗抗似懂非懂地点了点头。“那你觉得应该怎么做呢？”我把问题抛给抗抗解决，毕竟还是需要自己去解决问题。

“我感觉，我还是跟他好好说一下我的想法吧！”抗抗如释重负。

“你需要我帮忙吗？”我担心抗抗不太会表达，毕竟他的朋友真的不多。

“我先试试吧！谢谢段老师。”抗抗说完，迈着轻快的脚步离开了阅览室。

抗抗的情绪特别容易激动，我今天也并未跟抗抗讲过多如何控制情绪的方法，我知道，即使我说了，抗抗也不会改变什么。我只能基于当下的问题，先对他的行为表示接纳，再启发抗抗思考解决问题的方法，最后鼓励他自己迈出第一步，去寻求更好的解决方案。

抗抗，你下次再失控我又该如何呢？