新入职老师的自我成长历程

今天本打算离职，可惜领导不在，现在想把我在科大学府带的学生简单做个介绍和总结吧，也为以后的教学留下思考。

进入科大学府教育机构的时间是2016年1月12日，并在18日成为正式员工之一。此时已接近学生的寒假，但是由于该机构刚刚起步，学生人数还是很少的，而我几乎没有课程，每天就只能备课，看高考题，日子很清闲，但也不敢怠慢。首先我是刚刚考研结束找的工作，自己的专业知识还不扎实，初中的题目尽管会做，但是不能教给学生，肚子里的墨水倒不出来，高中的知识点很多已经遗忘，高考题都做不好，怎么来教给学生呢？于是，每天看书，做题，日子过得并不清闲。

终于在1月24日，迎来了第一个学生，而这第一个学生就给了我一个“下马威”，他是一个高二学生，准高三的学生，是肥东锦弘中学的，首先该校是一个较好的私立学校，该生成绩是中等的。第一个学生就是一个高二学生，说实在的，我的内心是抵触的，但是既来之，则安之。该生要补习电化学，离子浓度大小的比较，恰好这一块知识点还是比较系统的，还是比较好讲的。于是我努力备课，硬着头皮给学生上课，第一次课先探探虚实，还不错，学生反应也挺好的，心里渐渐有了自信，每次上课底气也足了不少。就这样我的第一个学生报的八次一对一圆满结束。内心别提有多开心了。

第一个学生难免有些激动，后续还会介绍学生的性格特点，以及自己相应的处理方法。