《适当的自私》

作者:查尔斯·汉迪【英】

出版社：东方出版社

学习时间：202203114-20220318

"适当的自私“——内在导向，个性化，是一种发展出属于你自的价值观与目标的能力

适当的自私的的一部分就是准备接受现实现在的自己，并且朝着我们心目中的自己而努力。只有在对自己感到满意的时候，才可能对他人有所用处。

我们不必改变这个世界，仅仅是完成心中梦想中的自己，就已经是足够大的挑战了。单单是如此，就已经让这个世界有所不同

这既是一部经典的管理学著作，又是一部充满洞见的职场自助类书籍。在本书中，查尔斯•汉迪向所有个人与组织提出一个致命的问题：若要在未来社会持续成长，是应继续一味追求私利，还是必须兼顾对他者的责任，做到“适当的自私”？

《适当的自私》讲述的是”个人与组织的希望与追寻“，“若要在未来社会取得成功，个人与组织必须做到”适当的自私“超越小我，才能最大程度地满足自我，作者想讲的是永续经营的新企业观

我的理解是个人在组织中要有利他思想，不要完完全全的自私，只为个人利益而工作

很意外在书中看到对教育革新的部分，这是对我最有启发的地方，我特别想记录下作者光辉的思想

【抄书】”适当的自私“的哲学意识必须及早开始培养，我们需要培养对自己负责与对他人负责的教育方法。这么一来，学习方法就变得跟学习内容一样重要

【自我理解】学校教育是进行训练封闭性问题的教育，例如”销售成本是多少“,答案唯一；社会要解决的问题是开放性的问题”我们该怎么办?"，“这一切有什么帮助”“你打算如何赢得他们的尊敬”答案有很多个。

学校教育强调的是个人主义教育，分数只对个人有意义，学习是个人的游戏，没有团队的概念

而工作，是必须与他人合作的教育，必须有团队的概念

从工作中学习工作，从生活中学习生活，教育跟生活与工作结合，让课程偏重过程而非内容，就是人和价值观、事物和知识并重，教育才会有用

作者任务在学校应该学习的是人生七大功课：信心、好奇心、目标感、自制力、关联性、沟通能力、合作能力

对“成功”的重新定义是“有耐心等待迟来的满足感”而非智商【作者的智慧如此，太棒了】

学校的教育采用狭隘的功利主义教育方式导致了人的心灵愚昧，

真正的学校应该是注重生活与工作的学校，帮助学生开始为他们的人生负责，为学生对世界的信念、学生对与人一起工作、生活或者认识其他人触动想象、启发心灵进行教育

先进的教育理念：

1.发现自我比发现世界更重要

“找顾客而非找工作”因为只有在被别人愿意付钱买你制造的或者是创造的导向时，你才有被人雇佣的价值。

拥有自信就是拥有一技之长、过人的能力、社交技巧

2.每个人都擅长于某一件事

所有的智力都是可以培养的，只不过有天赋的人培养起来要快得多

亚里士多德：“任何人都会生气，因为生气很简单。但是对适当的人生气、气到适当的程度、为了适当的理由、在适当的时候、一适当的方式，那就不容易了”

3.人生是一场马拉松赛跑，而非赛马

我们可以自己选择参加什么级别的比赛，选择自主的步调，而且多半时间都是在超越自己，到最后，没有输赢，只有参加与变得更好

4.知道“什么”，不如知道“哪里”“如何”“为什么”来得重要

教师真正的工作，是规定学生必须寻找特定知识，帮助他们把答案找出来，并且示范运用的方法

所有学生都需要一些基本技能，文字阅读和说话、数字间的关系与情感方面 的能力是必要的。更重要的是我们需要学习如何管理自己的情感

戈尔曼：培养自觉、自制、同理心、聆听以及解决冲突与合作的艺术。

最为关键的是：我们需要学习如何学习，并且乐在学习的过程中。

“自我的科学”课程设计的重点在于帮助学童了解他们的感觉，以及如何区影响别人

5.上学应该像上班，反之亦然

如果我们把学童当作一个创意工厂力真正的工作者来看待，老师则是顾问或资深管理者，那会怎么样？工作内容将会以要完成的作业为重点，大部分的工作由小团队来执行，不同团队之间会有竞争，但团队内部也会有合作。作业必须尽可能真实，但也有机会增进技能，并且在限定时间内收集所需的资料。在这个过程中，义务与责任奖成为有后果的活感念

6、人生是以家庭为起点的发现之旅

对于大多数人来说，人生是个发现的历程——发现我们是谁，能做什么，最终则是我们为什么存在，相信什么。这是个循环的过程，因为当我们发现之间能做什么，并且找出我们存在的理由时，我们看待之间的方式也改变了，者使得我们向新的方向出发，发现新的能力，也发现我们存在的新理由。这种螺旋式旅程即是终身学习的真正意义。

社会上有三种重要的工作是既不需要培训也不必审查资格的，虽然它们是最需要被培训与审查，那就管理者、政治人物与父母

7、学习是经验，在宁静中习得

在教育系统之外，为每个年轻人提供一位导师，一个对那名学生的人生进展具有积极意义的良师

我们借着反省发生过的事而学习，但是我们的教育却是希望在人们开始生活之前，就教会大家如何过活，或者是在他们进行管理之前就教会他们管理之道，现实结果是这些教导根本就记不住

【借用豆瓣的读者语言做总结】

汉迪其实说的不只是个人与社会，是活法，是意义和价值。其实一个人是否在组织内外部，并不是顶重要，有些人，是必须在组织内才能发挥作用，而未必一定要成为自雇工作者，真正的自由，也并非一定要脱离组织、财务自由，而是在当前的环境里，是否拥有最大的发挥空间，所做的事情，是否真心喜欢并享受。“虽不必然要变得更强大，但要更优秀，而且必须怀抱着源源不绝的热情。”