人工智能+教育

人工智能+教育

人工智能也就是现下开始热门起来的AI，而人工智能的本质是数理逻辑智能——仅相当于人类八类半智能中的半种: 逻辑智能，并非人类智能的全部。

而教育则是培养人的全部智能（多元智能），用一种智能来做全部智能的培养，是否可行？至少从理论上是不可行的。

教育的核心是: 意义建构、价值养成和知识使用——其中意义建构为基础。

意义建构，有“会意”也有“定义”，并且是先有会意才可能产生定义。

而人工智能是基于定义而做的逻辑推理和判断，其本身并无会意产生的可能——也即人工智能并不能向人类输送或产出会意。因此，人工智能在教育的基础层面上，无法解决学习的起点问题。

在价值养成和知识使用上，人类面对的纷繁复杂的各种情景，在意义建构基础上耦合成各种价值和知识使用。人工智能还无法面对复杂的情景，也无法完成各种非理性（非逻辑）的耦合——无法培养价值养成和知识使用。

所以，人工智能在面对人类教育的应用上，只能帮助学生实现在符合逻辑推理层面的知识点的定义掌握和符合逻辑的推理上，而面对意义建构、价值养成和知识使用，则无能为力。

——也即，人工智能只能作为教育中一个小局部的辅助，而无法承担教育的育人和学习（意义建构）。