激发孩子的内驱力

      每一个孩子都渴望被看见、被尊重、被表扬。这不仅仅是孩子们渴望的，也是我们每个人所渴望的。

      这是开学的第二周。我在反思自己进课有点慢，可能照顾了许多基础不好的同学，但是对于一些基础好的同学来说可能就感觉学习上动力少了起来。

      所以在昨天的课上，我给孩子们提出了三层挑战，我要激发起孩子从内到外的一个学习动力来。所以我在黑板上写下了三个层次的挑战要求，第一层要求背过单词和课文，能够听写单词；第二层的同学要求背过单词和重点句子；第三层的同学要求背过单词和第三部分几个句子。每一层我分设了两个组长来检查孩子的学习背诵情况，安排了两个课代表对每天的复习背诵进行通报公示，我对他们的学习情况再进行检查抽测。

      当我让孩子们主动申请加入不同层次的挑战的时候，我看到了有的同学很犹豫，但是有的同学目光坚定地站了起来。我肯定了这些孩子的勇气，告诉他们人生本就是各种挑战，当我们战胜了一次次挑战之后，我们就会在顶峰相见！

      今天下午放学在校门口执勤，碰到了陈同学。前天也是他在门口等他妈妈，正好我让他回教学楼给找个同学，他妈妈来的时候我和她聊了几句。说是陈同学，他妈妈也很是头疼，十好几的孩子了也像个小孩没长大，一直很贪玩，坐不住。一到周末或者放了假整天不在家就是出去游荡着玩耍，也不爱学英语。我也安慰了家长几句，因为到了六年级，恨铁不成钢地焦虑已经不适应孩子的发展了。只有在他们现有的基础上不断鼓励肯定他们，他们才会慢慢进步。

      他今天是第一个勇敢站起来的，我对他的决心表示了肯定。我告诉他明天上课的时候我希望他能够站起来第一个背给同学们听，希望他能够带动全班同学都要战胜困难克服自己的恐惧，相信自己努力就会改变自己，他点了点头。

      晚上到了十点多，陈同学妈妈给我发了微信，视频中陈同学在认真背诵课文。他妈妈表示对我的感谢，说他这些年学英语第一次这么认真地在背诵。我和他妈妈说每个孩子都是蒙尘的明珠，只要我们能够用心发现，他们每个人都会熠熠生辉。

      其实这些年的教学中我遇到过很多所谓的学困生，对于这些孩子我从来都是一视同仁，平等公平对待每一个孩子，因为我从小就是一个学困生。我知道学习不好带给我的是什么样的伤害，所以当了老师之后我就下决心，一定不要让发生在我身上的事情再发生在我教的孩子身上。

      每一个孩子学习困难或者习惯不好，这都怨不得孩子们。是因为原生家庭的影响甚至是老师的影响造成的。到了六年级我们教他们的时候他们的一切都是重新开始，我也希望他们的自信，乐观，勇敢也会重新生发。

每个孩子都应该拥有美好的人生，我们只需要赏识孩子、看到孩子的闪光点、鼓励孩子们激发起内在的成长动力，我相信每个孩子都会创造属于自己的美好未来的！