26日学习笔记 -

26日学习笔记

今天下午我们聆听了胡老师的《古典诗歌要素在新诗中的转化》，可以说感受了一次心灵的冲击。

胡老师通过给我们深度解读许多首诗，从新诗和古典诗歌的不同、新诗对古典诗歌的继承、声音、物像、意境、构思、汉语作为一个“超稳定系统”这七大方面给我们进行了详尽又有趣的分析。

胡老师说，传统是不断流动的东西，传统是不停地在更新的。诗歌的阅读是要交汇、要讨论的。新诗和古典这两种各完成哪些任务？表达哪些功能？胡老师带我们一起深入解读了陈黎的《战争交响曲》、以色列的阿米亥的《嘎吱响的门》、郭沫若的《夕暮》等等，让我们认识到了新诗和古典诗歌的不同，正如废名所说“旧诗的内容是散文的，新诗的内容是诗的”，让我们明白，分行排列的句子并不是诗，得看它是不是有新诗的内容，这只能意会不可言传。

新诗继承古典诗歌有两个有趣的现象，发现晚唐温、李一派与西方现代诗歌类似，还有出口转内销，比如美国是庞德的《神州集》。

胡老师通过对崔颢的《黄鹤楼》还有其他一些诗的解读，让我们明白了由声音听情感，了解其中的情绪，领悟声音与意义的完美结合。

新诗的一个困境是走不出古典诗歌的阴影，古人已经写尽物象，今人难以超越，只能在古人的经典词句的启发下再创造。

王维的《鸟鸣涧》，以动写静，由鸟鸣叫写出山的静，而且又有生机。

杜甫的《夔州歌十首》之九中“武侯祠堂不可忘，中有松柏参天长。”“不可忘”三字声音壮，用声音表示伟大，比“系人思”三字有力量多了。

诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。

构思上新诗有什么延续和更新？通过解读古顾城的《远和近》，告诉我们不要把自己的思维固定在一个框架内，就会有特别多的可能性。

我们来读一读顾城的《远和近》。

远和近

顾城

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

一首诗，每个人读都会有自己与众不同的理解。

云，是漂流的，远方的，幻想的，动荡的，充满不确定性，预示着未来多种可能性，有种新鲜感。而“我”，是世俗的，近在眼前的，没有什么神秘感。

“云”的古典意境，比如陶渊明的“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。”比如王维的“行到水穷处，坐看云起时。”比如李白的“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”还有“宠辱不惊闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”

云，飘逸，自由，令人心生向往。

汉语从声音的多样化、物象的主观化、意境的戏剧化、构思的深层延续这几个方面来说，是一个“超稳定系统” 。

正如艾略特所说，诗歌的最重要的任务就是表达感情和感受，没有任何一种艺术能像诗歌那样顽固地恪守本民族的特征。

我们以拥有优美的古典诗歌而自豪。